為探尋發(fā)展學生核心素養(yǎng)的路徑與策略，促進教師專業(yè)發(fā)展，3月2日下午，合肥市淮合花園小學組織部分老師參與合肥市佘智敏、韓勇教育名師工作室、新站高新區(qū)蔡輝名師工作室、楊元元勞模工匠人才創(chuàng)新工作室聯(lián)袂開展“數(shù)學文化教學與核心素養(yǎng)發(fā)展”的專題研討活動。

首先何娟老師帶來《認識整萬數(shù)》的現(xiàn)場課例展示，何老師從生活實際出發(fā)，由自行車、電動車再到汽車引出大數(shù)字，娓娓道來，采用啟發(fā)式提問，一步步引導孩子們讀寫整萬數(shù)，突破重難點，最后以安徽省、合肥市、新站區(qū)的人口數(shù)量讓孩子們感受數(shù)字的奧秘，培養(yǎng)數(shù)感。

隨后佘智敏主任結(jié)合新課標理念，向我們闡述如何在課堂上培養(yǎng)孩子們的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模等能力，佘主任以《小數(shù)的初步認識》和《積的變化規(guī)律》兩個課例分析如何精心備好一節(jié)課，從哪些方面可以評判一節(jié)課是否精妙，以及在磨課過程中的如何改進提高。參與學習的老師受益匪淺，為自己今后的教學打開了新的方向。

最后名師工作室主持人蔡輝老師給大家?guī)砹艘粓觥痘跀?shù)學史的數(shù)學文化思考》的講座，參與學習的老師重新感知數(shù)學史，對數(shù)學文化有了更深的思考與認識。

通過本次的學習，老師們再一次深刻感受到新課標的引領下，以解決學生的真實問題為切入點，創(chuàng)建真實情境，用任務驅(qū)動的方式帶領學生探索，獲得經(jīng)驗體會。

圖文 | 陶   琴