十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，也是幼兒在日常生活中常接觸的一個(gè)有趣而又神秘的話題。為讓孩子們更加深入地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，了解十二生肖，2023年2月16-17日，合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)總園大班年級(jí)組開(kāi)展了“十二生肖”傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

十二生肖大調(diào)查

“我的生肖小動(dòng)物是小雞?！?/p>

“我也是呢！”

“媽媽說(shuō)我是小猴子，我的生肖動(dòng)物是小猴子?！?/p>

“那你媽媽是屬什么的呢？”

對(duì)自己的生肖小朋友們都能答出來(lái)，但是爸爸媽媽的屬相小朋友就不清楚了。于是，大二班開(kāi)展了一次關(guān)于生肖的小調(diào)查。圍繞“我的家庭成員都是什么生肖？”這一問(wèn)題開(kāi)展。

在老師的協(xié)助下，大家共同設(shè)計(jì)了一張表格，通過(guò)畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)記錄。讓孩子們回家充當(dāng)“小記者”，根據(jù)現(xiàn)有的問(wèn)題，對(duì)家庭每一位成員進(jìn)行“采訪”，獲得答案，并在第二天的集體活動(dòng)中進(jìn)行分享。

十二生肖的秘密

在每年過(guò)年的時(shí)候孩子們通過(guò)掛歷、電視、廣告都可以看到這一年的動(dòng)物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子們認(rèn)識(shí)它有一定的難度。

大一班把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、日冕巧妙地融合在一起，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，通過(guò)生肖鐘的觀察和游戲，發(fā)現(xiàn)十二生肖輪回的規(guī)律。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在觀察匯總中發(fā)現(xiàn)，在自主活動(dòng)中，逐步獲得十二生肖的知識(shí)。

十二生肖郵票

十二生肖文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生肖郵票則是其中的一個(gè)重要組成部分。郵票圖案多以生肖動(dòng)物為主，有水墨、版印、剪紙、木刻、布藝等多種表現(xiàn)形式，極具藝術(shù)欣賞價(jià)值。

郵票是干什么用的？郵票里為什么有很多圖案？郵票里的數(shù)字是什么意思？郵票為什么這么??？

帶著這些疑問(wèn)，大三班開(kāi)啟了探索郵票之旅……通過(guò)共同查找資料，孩子們知道了郵票的用途、構(gòu)造、歷史，還欣賞了各種各樣的郵票。隨后，孩子們?cè)O(shè)計(jì)、繪畫(huà)了屬于自己的第一張生肖郵票。

十二生肖故事會(huì)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”，而繪本正是結(jié)合了這兩點(diǎn)。繪本閱讀可以豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，逐漸使幼兒積極主動(dòng)地投入到主題互動(dòng)式繪本閱讀活動(dòng)中，并最終通過(guò)繪本閱讀活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)展視、聽(tīng)、語(yǔ)言、思維、想象、審美及觀察等能力。

大四班以繪本《十二生肖的故事》為切入點(diǎn)，講述著為什么十二生肖里面沒(méi)有貓？老鼠為什么怕貓 ？蛇為什么沒(méi)有腳？飛得最快的龍為什么不是第一名呢？好聽(tīng)的故事也激發(fā)著孩子們的興趣，自主地找尋生肖動(dòng)物的繪本，了解它們身上發(fā)生的故事……開(kāi)展了十二生肖故事會(huì)，讓孩子們大膽地講述自己知道的十二生肖的故事。

巧手捏生肖

十二生肖的故事真好聽(tīng)，大五班的小朋友也想把這個(gè)好聽(tīng)的故事分享給更多的伙伴，于是決定用粘土制作出十二生肖，到時(shí)候可以拿著給其他小朋友講故事。

揉，搓、捏、切之間用彩泥制作出惟妙惟肖的十二生肖形象，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一件極具樂(lè)趣和富有成就感的事情?？?，揉兩個(gè)小黑點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)的橘紅點(diǎn)，粘在面部，兔的整體造型就出來(lái)了。孩子們發(fā)揮聰明才智，給小兔塞上一個(gè)胖胖的胡蘿卜，極具反差的顏色、憨態(tài)可掬的造型，這樣的彩泥形象誰(shuí)不愛(ài)呢？

每一個(gè)角落都是生肖的舞臺(tái)，孩子們從最初的采訪、調(diào)查、與同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享、收集信息和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了生肖的輪回，生肖故事的表演……在整個(gè)活動(dòng)中，我們看到了孩子們主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，孩子們好問(wèn)好學(xué)，積極思考，樂(lè)于嘗試，合作創(chuàng)造。

這次孩子們奇妙的“十二生肖”探秘之旅，相信一定會(huì)給大家留下深刻而難忘的記憶。十二生肖不僅代表著我們的屬相，更是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，我們將滿懷熱愛(ài)之情，陪伴幼兒同探究，共成長(zhǎng)！

（撰稿：張婷婷 ）