繪本閱讀，是孩子們很喜歡的活動(dòng)之一。中班時(shí)期是幼兒語(yǔ)言能力快速發(fā)展的時(shí)期，良好的閱讀行為習(xí)慣有助于幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的發(fā)展，成為終生受益的助力。合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)紅璽臺(tái)總園中一班創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的閱讀區(qū)角，通過(guò)各種各樣的途徑有效培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

自主閱讀

早晨入園后的晨間活動(dòng)時(shí)、午餐后的自由活動(dòng)時(shí)、區(qū)域活動(dòng)時(shí)、離園前的整理活動(dòng)時(shí)等，班級(jí)幼兒都可以根據(jù)自己的需要，在閱讀區(qū)選擇一本自己想看的繪本。大家或是靜靜地自己翻看，或是和小伙伴熱烈的討論故事的情節(jié)，在翻閱、討論中汲取知識(shí)，提升閱讀的能力。

故事分享

“會(huì)閱讀”，并學(xué)會(huì)表達(dá)?！坝變旱恼Z(yǔ)言是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！睘榱藥椭變焊皶?huì)”閱讀、更“會(huì)”表達(dá)，中一班開(kāi)展教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“佩奇故事小主播”“游戲故事分享”“我來(lái)講故事”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試在集體中講述自己喜歡的繪本、快樂(lè)的游戲故事，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于表達(dá)、敢于分享、善于傾聽(tīng)等良好的品質(zhì)和習(xí)慣，大大提升了幼兒的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。

集體閱讀

集體閱讀一本有趣的書籍，能有效培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力。通過(guò)教師的講述和引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)按照閱讀規(guī)則翻閱圖畫書，一頁(yè)頁(yè)地翻看，理解書中圖畫表達(dá)的意思，有效的提問(wèn)幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。故事《微笑》讓幼兒感動(dòng)于小動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)的溫暖感情，在思考如何為朋友帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，孩子們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。

集體閱讀，不僅能讓師幼一起分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣，一同成長(zhǎng)，還可以帶給幼兒快樂(lè)、信心、智慧和勇氣。

睡前故事

睡前故事是孩子們期待的，有趣的故事陪伴著孩子們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。孩子們一般都是從畫面與聲音中獲得知識(shí)，孩子語(yǔ)言組織能力和知識(shí)理解能力都會(huì)隨著成人講述睡前故事次數(shù)的增多而提高。在或是溫暖有愛(ài)、或是令人捧腹大笑的故事都會(huì)讓孩子們的沉浸其中，感受故事的魅力。

閱讀，讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)。品書香、會(huì)閱讀。讓孩子們暢游在故事閱讀的海洋中，讓閱讀伴隨孩子快樂(lè)童年！

撰稿：丁婕

攝影：業(yè)玉瑾