再次來襲的疫情，雖然暫時阻隔了師生進入校園的腳步，卻阻隔不了老師們教學研討的熱情。2022年12月22日，合肥一六八新店花園學校小學數(shù)學組的老師們，在教研組長孫培磊的帶領(lǐng)下，齊聚云端，共同學習蔡宏圣老師的講座《從“+數(shù)學文化”到“數(shù)學文化+”》。

蔡老師的報告從背景、迭代、策略三個方面向我們介紹了如何在教學中實施數(shù)學文化教學。

精彩的講座讓我們明白數(shù)學教學過程，也是傳播“數(shù)學文化”的過程，作為數(shù)學教師我們更應(yīng)該讓數(shù)學文化走進課堂，使學生在學習數(shù)學的過程中真正感受到數(shù)學文化，產(chǎn)生文化共鳴，提升數(shù)學文化品味。讓數(shù)學文化走進課堂，要求我們教師首先要對數(shù)學課堂有新的理解，要調(diào)適好自己的數(shù)學觀、數(shù)學文化觀、數(shù)學價值觀，要明晰自己對數(shù)學文化的理解。

從“+數(shù)學文化”到“數(shù)學文化+”，當數(shù)學文化融入課堂教學，課堂教學基于數(shù)學文化，我們的課堂教學就打破了傳統(tǒng)模式，變得更有思想和內(nèi)涵，有了文化的浸潤，我們的數(shù)學就更有“文化味道”，更有“靈魂”，學生才能深入理解數(shù)學、愛上數(shù)學。

“停課不停研，離校不離教”，改變的只是教育形式，不變的是身為人師的教育初心及學生的向?qū)W之心。