教師的成長，離不開案頭尺牘的推敲，離不開教學相長的助力，離不開教研團隊的打磨，更離不開相互切磋的平臺。為促進青年教師專業(yè)化成長，提升教師信息化水平，利用信息技術手段輔助教育教學，達到更好的教育效果，2022年11月中旬，合肥市宿州路幼兒園教育集團開展了為期一周的青年教師觀摩課大練兵活動。

總園教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，精心準備了不同領域的教學活動，以獨具匠心的活動設計，生動活潑、形式多樣的教學方法，充滿童趣的語言，把幼兒帶入了輕松愉快的活動氛圍，也為聽課教師展示了自己精彩的綜合教學。

胡雅潔老師帶來的大班數(shù)學活動《解鎖密碼》充分利用希沃白板的魔術貼紙、探照燈、放大鏡等功能，同時請幼兒一起通過點觸、拖拽、涂抹等方式，創(chuàng)設故事情境，真正做到信息技術與課程的有效整合。

張琪老師的中班美術活動《植物砸染》將藝術創(chuàng)作與自然材料結(jié)合，碰撞出新的火花，也讓孩子們在操作中更好地感受自然，親近自然，自然的美在孩子的手中延續(xù)，孩子在自然的探索中成長。          

森林城分園的老師們結(jié)合五大領域內(nèi)容，教學形式多樣，內(nèi)容豐富，教師創(chuàng)設游戲化的教學情境，注重以幼兒為主體。引導幼兒主動參與、積極探索，使幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中實踐，促進幼兒全方面發(fā)展。

張靜老師的中班語言活動《章魚先生賣雨傘》運用繪本結(jié)合白板，通過生動形象的畫面和抑揚頓挫的語氣，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使孩子們在愉快的活動中大膽表達自己。周李梅老師的大班美術活動《大地的臺階》設計了豐富的活動環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們操作得非常開心，體驗到了藝術活動帶來的快樂。

湖畔分園的王美玲老師帶來的中班數(shù)學活動《勇士大闖關》運用課件創(chuàng)設生動有趣的情景，調(diào)動孩子們的積極性，讓孩子根據(jù)情景鋪小橋、爬山坡進行排序操作，讓孩子們在學中玩，玩中學，真正達到課程游戲化教學。

張莉花老師的小班語言活動《報紙上的洞》通過故事閱讀，小朋友們了解到小兔克服害羞變勇敢的故事內(nèi)容，并在游戲中，大膽表達自己，感受語言游戲的樂趣。劉璐老師的大班音樂活動《獅子進行曲》中孩子們通過圖譜學會音樂節(jié)奏，不僅會自己思考創(chuàng)編動作，還加強了小朋友的自信心，并且體驗到了音樂活動的樂趣。

教而不研則淺，研而不教則空。公開課活動結(jié)束后，老師們進行自評與互評，總結(jié)活動亮點，反思不足之處。其他教師再根據(jù)自己聽課的感受從多個維度對活動進行評價分析。老師們各抒己見，積極探討，針對每個環(huán)節(jié)詳細解剖，并從教學目標制定、教學活動流程幾個方面進行深入探討，有助于授課教師得到進一步的提升和發(fā)展。通過自我反思、教師評課，教學研討的互動評課交流方式，促使大家相互學習、取長補短，有效地促進園內(nèi)教師們的教學積極性。每一次學習都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都是一份新的收獲。

教有所獲，研有所得。教師的專業(yè)成長離不開實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領。本次公開課觀摩研討活動為全體教師提供了一個自我提升、交流研討的平臺，實現(xiàn)教師在教學中成長，激勵了教師們不斷探索教學藝術，探索教學活動有效性的工作熱情。宿幼教師團隊將繼續(xù)相互學習、相互交流、不斷探索、不斷進步，全面提高專業(yè)素質(zhì)，更好地開展教育教學活動，為宿幼寶寶提供更優(yōu)質(zhì)的教育！

撰稿：劉靜茹

攝影：全體教師