作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。隨著“雙減”政策的逐步落實(shí)，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸減輕。如何進(jìn)行高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)，將學(xué)生真正從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓作業(yè)變得少而精，便成了當(dāng)下教師們亟待解決的一個現(xiàn)實(shí)問題。為引導(dǎo)廣大教師不斷深化學(xué)科教學(xué)研究，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平，經(jīng)過一年多的積極探索，安師大附屬桐城學(xué)校高橋校區(qū)決定開展教師作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動。

動員會上，安師大附屬桐城學(xué)校校長崔興揚(yáng)強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理水平的實(shí)施意見》等文件精神，深耕作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化創(chuàng)新，既要減少數(shù)量，更要提高質(zhì)量；教導(dǎo)處要及時總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化創(chuàng)新成果，引導(dǎo)各學(xué)科教師間合作交流，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新案例，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。高橋校區(qū)執(zhí)行校長光敏指出，作業(yè)設(shè)計(jì)要緊跟課堂教學(xué)，和課堂教學(xué)內(nèi)容要有效融合；要緊扣教材內(nèi)容，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的；要及時梳理、分析作業(yè)設(shè)計(jì)中的優(yōu)秀作品，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，鞏固創(chuàng)新成果。

9月中旬，依據(jù)省教育廳文件和學(xué)校會議精神，高橋校區(qū)教導(dǎo)處制定了作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動方案。從評選學(xué)科、參賽對象、作業(yè)內(nèi)容、設(shè)計(jì)要求和時間安排等幾個方面作了具體要求。大賽要求全員參與，各教研組可以主題例會的形式組織本組教師一起研磨討論，然后各自完成設(shè)計(jì)方案，10月31日前以電子檔的形式提交教導(dǎo)處。

11月初，評選工作正式展開。教師們依據(jù)學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)出不同層次、不同類型的作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，難度適宜。部分跨學(xué)科綜合類作業(yè)設(shè)計(jì)將幾個學(xué)科的知識橫向聯(lián)系與整合，培養(yǎng)了學(xué)生多角度分析問題和解決問題的能力，獲得評委一致好評。

本次活動旨在以賽促教，引導(dǎo)教師針對課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)教師的創(chuàng)新動力，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校的“雙減”工作和高效課堂建設(shè)。

（許浩然）