一支粉筆抒情懷，孜孜不倦育新人。近日，合肥六小中鐵共有7位優(yōu)秀教師受到區(qū)級(jí)表彰。讓我們一睹教師們的風(fēng)采。

陳誠(chéng)老師

她是六安路小學(xué)中鐵校區(qū)的一名語(yǔ)文老師，在孩子們的眼里她像媽媽一樣溫暖，有時(shí)候孩子們遇到問(wèn)題時(shí)找她，不小心會(huì)脫口而出“媽媽，媽媽，你幫我看看?！睆膩?lái)不敢在課堂上回答問(wèn)題的李同學(xué)，常常拉著她的手湊近耳朵小聲道“陳老師，我跟你說(shuō)個(gè)秘密……”

陳老師的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)，2022年教師節(jié)經(jīng)過(guò)孩子們的投票她獲得了“清源幽默風(fēng)趣獎(jiǎng)”，有時(shí)候孩子們上完課意猶未盡，央求著說(shuō)“陳老師，下節(jié)體育課，你去要來(lái)嘛！接著給我們上語(yǔ)文課！”在課堂上，她帶領(lǐng)著孩子們一起談?wù)摴沤?，評(píng)論時(shí)事，將“生活”和“語(yǔ)文”緊密結(jié)合，帶領(lǐng)孩子一起做腳踏實(shí)地又把握時(shí)代脈搏的“社會(huì)人”。

她不僅是孩子們的良師益友，也是家長(zhǎng)們的引路人?！瓣惱蠋煟艺娴暮芟氪蛩?，這孩子太氣人了！我心都?xì)鈧牧?，你說(shuō)我到底該怎么辦？”陳老師經(jīng)常收到家長(zhǎng)們這樣的求助，她總是耐心地跟家長(zhǎng)一起“追根究源”，幫助家長(zhǎng)分析問(wèn)題，尋求解決方法?！爱?dāng)孩子不可愛(ài)的時(shí)候，正是他最需要你愛(ài)的時(shí)候?！痹谒囊淮未伍_(kāi)導(dǎo)下，他們班的孩子變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，家庭教育的氛圍也愈加融洽。

她還是一名黨員老師，擔(dān)任第一黨小組的組長(zhǎng)。在學(xué)校需要的時(shí)候，總是會(huì)有她忙碌的身影。黨員大會(huì)時(shí)，她第一個(gè)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，開(kāi)窗通風(fēng)，打開(kāi)設(shè)備，做好各項(xiàng)輔助工作。黨小組活動(dòng)時(shí)，她想盡各種辦法開(kāi)展“有溫度”的活動(dòng)，爭(zhēng)取用自己的行動(dòng)溫暖每位同志。

陳誠(chéng)老師用她的實(shí)際行動(dòng)踐行著一位“師者”，一位黨員的初心和使命。    

陳明靜老師          

在六安路小學(xué)中鐵國(guó)際城校區(qū)這所小學(xué)里，陳明靜老師就像是一朵向日葵，散發(fā)著陣陣的溫暖和力量。

宣海晶老師            

“可親可愛(ài)的老師”，是六安路小學(xué)中鐵校區(qū)的孩子們學(xué)生給她的昵稱。第一次見(jiàn)到宣海晶老師，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，上揚(yáng)的唇角，讓人莫名的產(chǎn)生一種親和力，在同事們眼里她是踏實(shí)細(xì)心的好伙伴，在工作中與小伙伴們互相幫助。這是一位在教師崗位上走過(guò)的第9年的美術(shù)教師，在工作中她一直抱著虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作，并享受著這份工作。

“課堂上，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)，抓住孩子眼球，激發(fā)興趣，進(jìn)行引導(dǎo)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣既可以提高孩子的能力，也有利于增強(qiáng)合作精神；要讓孩子‘敢想’，他們的想象力是無(wú)窮無(wú)盡的，應(yīng)該給他們一個(gè)異想天開(kāi)的舞臺(tái)；要讓孩子能動(dòng)手，將‘異想天開(kāi)’落實(shí)到實(shí)處，鍛煉動(dòng)手操作能力?！痹谶@些理念的支持下，宣老師的課堂深受孩子們的喜愛(ài)。從一開(kāi)始只關(guān)注孩子們上課的作業(yè)完成情況到開(kāi)始關(guān)注全班同學(xué)回答問(wèn)題的配合度，從課本教學(xué)轉(zhuǎn)入到孩子們更易于接受的圖片、動(dòng)畫等直觀形式，必須要在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)自己。

她希望孩子們能在美術(shù)課堂上，收獲的不僅僅是實(shí)踐能力和探究能力，而更是對(duì)于美術(shù)的喜愛(ài)和興趣，敢于提起畫筆，信心滿滿的譜寫屬于他們自己的畫卷！

葛良芳老師            

如果說(shuō)學(xué)校是一座美麗的“花園”，那教師就是一名辛勤耕作的“園丁”；如果說(shuō)學(xué)校是一座充滿愛(ài)的城堡，那教師就是這座城堡的“建造者”，用汗水和愛(ài)心教書育人，為每一位孩子編織“成長(zhǎng)的搖籃”。

她是六安路小學(xué)中鐵校區(qū)二年級(jí)四班的語(yǔ)文老師兼班主任。她常說(shuō)，讓每一位孩子快樂(lè)都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，將來(lái)做一名有知識(shí)的人，這就是她當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)的初衷與夢(mèng)想，也是她實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的目標(biāo)。

9年多教書生涯，她兢兢業(yè)業(yè)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有轟轟烈烈，有的就是一天天平平凡凡地做好每件小事，有的就是一天天和學(xué)生們?nèi)谇⑾嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。葛老師說(shuō)，這就是她的幸福，這就是她最想要的“美麗人生”。

9年多教書生涯，她始終嚴(yán)格要求自己，秉承愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度對(duì)待每一天的工作，無(wú)論崗位變化，始終堅(jiān)守初心，悉心鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取，培育出一茬茬優(yōu)秀的莘莘學(xué)子，她所帶的班級(jí)曾獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。

再平凡的崗位都會(huì)綻放光芒，再小的平凡也值得被傳遞，很多不平凡的小事鑄就了她的不平凡，葛老師用她的一言一行教育者孩子的成才、呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)詮釋著人生最美的篇章，也相信她會(huì)在這條美麗的道路上繼續(xù)不斷前行。    

沈苑老師

她是六安路小學(xué)中鐵校區(qū)的一名語(yǔ)文老師，也是40多個(gè)孩子的班主任，是孩子眼中親切溫柔的大朋友，常踩著8厘米高跟叱咤在校園各個(gè)角落，同事笑稱其為“教書育人的都市麗人”。

如果每位老師都有自己的必殺技的話，沈老師的必殺技大概就是溫柔了。調(diào)皮的孩子總是能讓老師一陣陣頭疼，同樣的難題到了沈老師這里，卻總能被輕易解決，沈老師的耐心好像總不會(huì)枯竭似的，對(duì)每一個(gè)孩子都輕聲細(xì)語(yǔ)、關(guān)懷備注，春風(fēng)化雨的般教導(dǎo)呵護(hù)著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。  

作為流量達(dá)人，學(xué)校的工作群里總能出現(xiàn)沈老師的身影，雨天堅(jiān)持在校門口陪學(xué)生等候家長(zhǎng)的，是她；即使踩著8厘米的高跟鞋也耐心蹲下身來(lái)為低年級(jí)孩子系鞋帶的，也是她。正是因?yàn)橛羞@樣溫柔可人的班主任，他們班的孩子的笑容像是長(zhǎng)在臉上似的。            

今年，沈老師成了校園里的新晉孕媽。因著一天天大起來(lái)的肚子，沈老師無(wú)法再時(shí)時(shí)穿著高跟鞋，但為孩子奔走的身影卻從未停下。每天的晨讀午寫沈老師從不缺席，課間也在班級(jí)為孩子講解學(xué)習(xí)難題。別的老師勸她多休息，她只笑著說(shuō)：“我這是在和他們培養(yǎng)感情”。

沈老師就像這美麗校園里的一陣清風(fēng)，穿過(guò)一座座山岡，帶著愛(ài)和耐心吹拂過(guò)每一個(gè)角落。

朱方芳老師

她是2016年以人才引進(jìn)加入六安路小學(xué)中鐵校區(qū)這個(gè)大家庭的。初來(lái)乍到，朱老師一切從頭學(xué)起，憑著對(duì)學(xué)生和教學(xué)的極度熱愛(ài)，在六小中鐵這塊教書育人的熱土上不斷前行，奮力向上。

朱老師對(duì)待教學(xué)有一股堅(jiān)持不懈的韌勁。在擔(dān)任英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)期間，她不僅帶頭鉆研教材，琢磨教法，孜孜不倦地學(xué)習(xí)；在組內(nèi)教師參加各項(xiàng)比賽時(shí)更是全程陪同，精心指導(dǎo)。每次其他伙伴磨課朱老師都知無(wú)不言，言無(wú)不盡，助力了很多英語(yǔ)老師的成長(zhǎng)。即使后來(lái)不再擔(dān)任教研組長(zhǎng)，她在組內(nèi)依然不忘發(fā)光發(fā)熱，通過(guò)各種微講座等形式不斷地為組內(nèi)貢獻(xiàn)力量。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！敝炖蠋熾m然擔(dān)任五個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，但是平時(shí)總是能通過(guò)各種積分獎(jiǎng)勵(lì)、零食獎(jiǎng)勵(lì)和有趣的課堂互動(dòng)形式拉近與學(xué)生的距離，深受學(xué)生喜愛(ài)。作為低年級(jí)的副班主任，疫情期間朱老師每天手把手教孩子們掃地、洗拖把、拖地等，認(rèn)真地踐行了勞動(dòng)教育，更是走進(jìn)了孩子們的心，而且所帶班級(jí)多次獲得文明衛(wèi)生班級(jí)。

朱老師用她的愛(ài)心和責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)孩子和身邊的每一個(gè)同事，平凡，但絕不平庸。

鄭田毅老師

她是六安路小學(xué)中鐵校區(qū)的教導(dǎo)處副主任，孩子們嬉稱她為“愛(ài)笑瑪麗亞”“冰糖女王”，他們說(shuō)“鄭老師最喜歡用冰糖誘惑我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，她說(shuō)數(shù)學(xué)很甜?！彼麄冋f(shuō)“鄭老師一笑起來(lái)就不顧形象，笑聲連隔壁班級(jí)都能聽(tīng)到！”

鄭老師現(xiàn)在挺著越來(lái)越大的肚子上課、找家長(zhǎng)談心，把自己埋在辦公桌上的資料堆里寫寫畫畫，在電腦上敲敲打打，整個(gè)假期也不休息，每天在空蕩蕩的學(xué)校里，熱火朝天地忙碌著。

有一次，大家發(fā)現(xiàn)鄭老師在班級(jí)給孩子們上心理健康課，原來(lái)，鄭田毅老師在兩年前悄悄地學(xué)習(xí)心理學(xué)，迷上了繪畫心理投射課程，變成了一個(gè)學(xué)生。她變得越來(lái)越會(huì)“讀心”了，她變得越來(lái)越與家長(zhǎng)、學(xué)生親近了。

還有一個(gè)秘密，孩子們其實(shí)不知道，鄭田毅老師，是一個(gè)癌癥患者，甲狀腺癌的手術(shù)是她在假期里悄悄做的，同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生都不知道，等他們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，刀口已經(jīng)長(zhǎng)好了。她笑著說(shuō)“沒(méi)事了，這種癌沒(méi)啥，開(kāi)了刀就沒(méi)事啦！”

在這所5500名學(xué)生里，鄭田毅老師就像一個(gè)小太陽(yáng)，溫暖、光亮。

揮汗于三尺講臺(tái)，是良師也是益友，悉心于漫漫育人路，是夢(mèng)想也是自由。她們?cè)谇谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)中為孩子們帶去學(xué)科世界的奧妙，以師者之愛(ài)陪伴學(xué)生的童年之路。            

（文 / 圖：優(yōu)秀教師）