為進一步明確班級開展表演游戲的準備工作，拓展教師開展班級表演游戲的思路，2022年9月15日，合肥市榮城幼兒園教育集團麗水分園開展了“立足兒童視角 聚焦游戲計劃”專題教研活動。在麗水分園執(zhí)行負責王清主任、保教負責郭蘇老師帶領下重點圍繞“表演游戲”開展系列專題研討。

解讀游戲 案例分析

活動開始，為深入聚焦安吉游戲理念，進一步提升教師觀察與解讀能力，老師們針對提前學習的安吉游戲案例進行現場分享，如《有趣的筷子》《多變的保齡球》，教師們通過此次分享，感受到安吉游戲的深度。

以“游”促“思”   體驗表演

為拓展教師開展班級表演游戲的思路，親身體驗表演游戲帶來的樂趣，在主持人張翠的帶領下老師們一起體驗了表演游戲：你來比劃我來猜?，F場氛圍熱烈，一起感受表演游戲的魅力。

分享交流   問題探討

活動中各年級組針對開展表演游戲的計劃進行了分享。韓茹玉老師介紹道說：“小班對表演游戲的目的并不明確，小班第一學期應以故事表演為主。要引導孩子喜歡表演，表演游戲中體驗幫助別人的快樂?！敝邪嗤斛樓嗬蠋熗ㄟ^游戲目標，游戲準備，游戲過程，活動延伸，向老師們分享了表演游戲的計劃。大班余娟娟老師通過各方面比如家園共育、前期準備、各區(qū)域滲透等進行分享。

隨后，老師們也對本次的分享分別進行了研討，指出計劃中存在的亮點和不足，針對不足提出合理的建設性的建議。如：加強前期幼兒對繪本的理解；結合幼兒的學習特點，依托圖文、線索梳理的方式幫助幼兒進一步感受作品角色的特點；增加腳本的可變性，鼓勵幼兒不斷豐富腳本以增加幼兒表演自主性并保持表演興趣等等。

本次研討讓老師們認識到在表演游戲的開展，既要根據不同年齡班幼兒的能力特點，關注幼兒的相關游戲行為，更要考慮策略實施的技巧，使游戲的進展即來自于幼兒的興趣和需要，也來自于教師的建議和引導，最大化地實現表演性與游戲性的自然融合，促進表演游戲生動活潑地開展。

（撰稿：馬倩 攝影：汪雨）