為促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，安師大附屬桐城學(xué)校高橋校區(qū)數(shù)學(xué)教研組和政史教研組于2022年9月15日開展了“深度課堂、分層教學(xué)”校本研修活動(dòng)。

數(shù)學(xué)組由光敏老師執(zhí)教《有理數(shù)的加減》。光老師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知興趣，把具體事例抽象成數(shù)學(xué)問題，學(xué)生在觀察比較中積極思考，興趣濃厚，在課堂學(xué)習(xí)中提升了分析問題的能力。 分組的形式使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，既面向全體，又具有針對(duì)性。

政史組由周鳳梅老師執(zhí)教《少年有夢(mèng)》。周老師由歌曲《最初的夢(mèng)想》導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考：如何看待他人的夢(mèng)想？如何確立自己的夢(mèng)想？再通過多媒體展示生活實(shí)例，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考與探索，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想與理想、現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。教師與學(xué)生有效互動(dòng)，學(xué)生既有獨(dú)立思考，又不斷參與課堂討論，課堂教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。

活動(dòng)展示后，同組教師間進(jìn)行了評(píng)課交流。執(zhí)教老師先進(jìn)行了說課和反思，其他老師各抒己見，分別從目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂反饋和教學(xué)效果等幾個(gè)方面進(jìn)行了深刻的剖析，大家在討論交流中互相取經(jīng)、共同成長(zhǎng)，教研氛圍濃厚。

一分耕耘一分收獲。此次研修活動(dòng)教師充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，優(yōu)化課堂，發(fā)揮了“雙減政策”下課堂主陣地的作用，教師教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)效果顯著。通過研討交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，有力地推動(dòng)了該教育教學(xué)水平的全面提升。（許浩然）