合肥市興華苑小學(xué)語文教師黃寧老師，在2020年9月至2021年7月援疆期間，先后在和田地區(qū)皮山縣第四小學(xué)和皮山縣固瑪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)任教語文。她通過師徒結(jié)對、同課異構(gòu)和送教下鄉(xiāng)，與當(dāng)?shù)亟處焾F(tuán)隊(duì)深耕細(xì)作，助力皮山縣第四小學(xué)和皮山縣固瑪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)、皮山縣桑株鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的教研發(fā)展。

黃寧老師在固瑪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)任教一年級語文并擔(dān)任備課組長期間，和老師們一起研究課程標(biāo)準(zhǔn)、聽課評課，就教育機(jī)智、教學(xué)技巧、作業(yè)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育教學(xué)信息化技術(shù)、經(jīng)典誦讀、字理識字教學(xué)和班級管理進(jìn)行探討。

援疆期間，她結(jié)合派出學(xué)校——合肥市興華苑小學(xué)的經(jīng)典誦讀特色，積極組建課題團(tuán)隊(duì)，與皮山縣固瑪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)、皮山縣第四小學(xué)、皮山縣桑株鎮(zhèn)第一中心小學(xué)、皮山縣桑株鎮(zhèn)第一小學(xué)托格拉塔孜滾村小學(xué)的8位語文老師們一起申報(bào)課題《小學(xué)低段經(jīng)典誦讀教育教學(xué)實(shí)踐活動研究》（課題編號2021-hkt-01）并成功立項(xiàng)。

援疆期滿，合肥離皮山雖相隔萬里，但黃寧老師仍然通過線上指導(dǎo)，和來自云南（彝族）、貴州、甘肅、內(nèi)蒙古（蒙古族）的皮山老師們進(jìn)行交流討論，就小學(xué)低段經(jīng)典誦讀教育教學(xué)實(shí)踐活動研究這一課題共同探索，促進(jìn)了民族融合，繼承和發(fā)揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)了師生們對祖國語言文字的熱愛。近期，此項(xiàng)地區(qū)級課題經(jīng)過一年的研究順利結(jié)題。

據(jù)悉，合肥市興華苑小學(xué)自建校以來，就非常重視課題研究，先后承擔(dān)過多項(xiàng)市區(qū)級課題研究，并順利結(jié)題。學(xué)校作為安徽省語言文字示范校和合肥市經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，一直重視國家通用語言文字的推廣使用，通過豐富多彩、形式多樣的經(jīng)典誦讀特色活動，扎實(shí)推進(jìn)文化育人工作，提高師生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。

文、圖/黃寧