合肥一六八新橋?qū)W校為解決周邊相關(guān)企業(yè)職工子女暑期“看護(hù)難”問題，在區(qū)社發(fā)局的指導(dǎo)和支持下，緊扣企業(yè)職工“看護(hù)”需求，主動作為，推出全天候“暑期托管服務(wù)”，積極踐行“一改、兩為、五做到”。

該項目自2022年7月1日啟動，目前已近三周。服務(wù)內(nèi)容主要包括上午的“愛心作業(yè)輔導(dǎo)”、午餐及午休看護(hù)以及下午的“多彩趣味課程”。

為保障高質(zhì)量托管服務(wù)，合肥一六八新橋?qū)W校多管齊下，精心謀劃，整合資源，充分準(zhǔn)備。6月底，該校通過招募優(yōu)秀教師的方式，成立了由黨員教師、骨干教師組成的暑期托管志愿服務(wù)隊伍，并為報名的孩子們量身定制課程。該班開設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)和“多彩美術(shù)”“創(chuàng)意手工”“旋風(fēng)足球”“雄健跆拳道”“玩轉(zhuǎn)籃球”“魅力音樂”等豐富課程，學(xué)生每周依據(jù)課表有計劃參與學(xué)習(xí)和實踐。系統(tǒng)的課程設(shè)置，既保障中高年級孩子高質(zhì)量完成假期書面作業(yè)，又能將體質(zhì)鍛煉和體育技能學(xué)習(xí)、藝術(shù)興趣與審美鑒賞培養(yǎng)等有機(jī)融合，在解決學(xué)校周邊相關(guān)企業(yè)職工子女暑期“看護(hù)難”問題的同時，又高質(zhì)量保障受托管學(xué)生的暑期生活質(zhì)量。

“書寫時請同學(xué)們一定做到：頭正、身直、胸舒、臂開、足安，這樣既能使書寫美觀，還能保護(hù)好視力”在托管班教室內(nèi)，語文老師吳西締正在指導(dǎo)一名參與托管服務(wù)的小學(xué)生做暑假作業(yè)。每周一至周五的上午時間段，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科多位老師耐心輔導(dǎo)的身影一直伴隨在學(xué)生身邊。

“相比以往暑假，今年的暑假生活非常充實，不僅能學(xué)到知識，參加有益的活動，還能認(rèn)識到不少新朋友，這是最令人開心的事！” 該班學(xué)生徐晨鑫興奮地說道。徐晨鑫就讀于合肥一六八新橋?qū)W校低年級，因父母都上班，暑假無人看管，所以報名參加了這個暑期托管班。目前參加托管服務(wù)的同學(xué)年齡跨度從6周歲到12周歲不等，他們有的曾就讀于外省學(xué)校，有的曾就讀于市區(qū)學(xué)校，也有就讀于本校的學(xué)生。他們雖來自不同的校區(qū)，可是在暑期托管上課短短十來天的時日里，彼此互建聯(lián)系，收獲了學(xué)識、友誼和快樂。

托管三周以來，該校始終堅持“加強(qiáng)教育關(guān)愛、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長”的指導(dǎo)思想，堅持“各方自愿”“看護(hù)為主”原則，推進(jìn)暑期托管服務(wù)，打造有趣、有益、有溫度的托管課程服務(wù)活動。當(dāng)日的班主任除了負(fù)責(zé)作業(yè)輔導(dǎo)工作之外，還負(fù)責(zé)一整天的安全教育，并且在一天的課程結(jié)束后，利用學(xué)習(xí)日志的形式反饋托管學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時在課后與學(xué)生家長積極溝通。每天的及時交流與反饋，讓家長感到放心、安心，家長們對此表示認(rèn)可和贊揚(yáng)。

教育部印發(fā)的《關(guān)于做好2022年中小學(xué)暑期有關(guān)工作的通知》明確要求，“各地教育行政部門繼續(xù)支持有條件的學(xué)校積極開展暑期托管服務(wù)，引導(dǎo)教師志愿參與服務(wù)，并堅持家長學(xué)生自愿選擇參加暑期托管服務(wù)”。合肥一六八新橋?qū)W校黨支部書記、副校長董永輝表示，“這項服務(wù)是貫徹落實‘一改兩為’和解決群眾急難愁盼問題的重要舉措，也是一項探索性的工作，我們將持續(xù)推進(jìn)并創(chuàng)新發(fā)展，為推動區(qū)域社會事業(yè)發(fā)展和文化繁榮做出積極貢獻(xiàn)，辦好人民滿意的教育?！?/p>

（余章慧  吳西締  張希望  董永輝 ）