為落實“雙減”政策，激發(fā)學生學習興趣，提升學生的綜合素養(yǎng)，真正落實“學在瑤?！せ盍逃笔笮袆樱嫱七M素質教育，促進學生健康成長，采取立體多元化的評價方式激勵學生，合肥市瑤海實驗小學于六月中旬開展了主題為“一起向未來”——第二屆學科嘉年華活動之一、二年級不動筆墨學科闖關活動。

活動分：字正腔圓、火眼金睛、詩詞通關、勞動達人、強身健體、計算通關、數學實踐、科學天地、巧手展示、一展歌喉十個關卡。每個關卡根據知識的難易程度精心設計了許多綜合性、開放性的闖關題目，采用情境化、體驗式的闖關方式，評委老師根據學生在闖關過程中的具體表現(xiàn)并依據評價標準在闖關卡上印五角星，多元化記錄學生的成長足跡。

面對學期末的最后一次挑戰(zhàn)，同學們的眼中有些好奇、緊張，但更多的是躍躍欲試的興奮。大家對這樣有“儀式感”的方式告別一個學期顯得特別高興。大家盛裝出席，每人手持一份“嘉年華”活動卡，進入老師們精心設計的一個個“關卡”進行闖關游戲。闖關過程中，每個同學都鉚足了勁兒，力爭讓“考官”在自己的通關卡上都標注“五顆星”。

瞧，語文學科的三個關卡中，學生時而大聲朗讀，時而屏息凝神在生字詞里尋找精彩，時而感受古往今來的唐風宋韻，名人佳句，感受屬于中華的經典文化魅力。

數學學科中的口算能力及動手實際操作考查了學生的計算準確度和速度與對圖形、對位置、對時間的辨識度。

其他綜合性的環(huán)節(jié)更是考查了學生的綜合素質?？茖W天地中，學生觀察著游動的魚兒特征，并用語言認真向老師表述，指著植物準確說出根、莖、葉的部分，用磁鐵展示相吸與相斥的有趣現(xiàn)象；勞動達人環(huán)節(jié)中，學生賽起了剝豆子，他們用靈巧的小手向老師展示自己的能干；強身健體中，有的學生攢足力氣奮力一跳，展示著運動的魅力……

采用無紙筆測試對學生的各項能力進行綜合評價，有效完善了學生的多元化評價體系，促進了學生綜合素養(yǎng)的提升，為學生的個性化發(fā)展插上騰飛的翅膀。