有人說(shuō)，沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)需要像教師這樣投入大量的情緒勞動(dòng)。教師工作的對(duì)象是學(xué)生，是多種不同的學(xué)生，是發(fā)展變化著的學(xué)生。在教育學(xué)生的時(shí)候，只有付出非常多的耐心和愛(ài)心，才能取得較好的教育效果。因此，教師更需要被關(guān)懷、被愛(ài)護(hù)。            

近日，合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校區(qū)特別推出“心之所向 悅見(jiàn)未來(lái)”心理健康月系列活動(dòng)。5月19日下午，一場(chǎng)為新教師群體精心準(zhǔn)備的職業(yè)成長(zhǎng)團(tuán)體心理沙龍如期啟動(dòng)。本次沙龍主題為“長(zhǎng)大后我就成了你”，十多位新教師相聚在心理輔導(dǎo)中心，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的力量。            

本次活動(dòng)由學(xué)校心理專職教師隊(duì)伍牽頭?；顒?dòng)一開(kāi)場(chǎng)，老師們便用氣球打起了招呼，從一個(gè)人到一群人。            

“在遇見(jiàn)教師的路上，是哪些人或者事物指引了你？”隨后，老師們選擇卡牌作為代表一一講述了自己的成長(zhǎng)故事。在講述的過(guò)程中，其余老師認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予溫暖的回應(yīng)和積極的鼓勵(lì)。每一個(gè)故事背后都深藏著老師們心靈的觸動(dòng)、無(wú)悔的選擇和堅(jiān)定的力量。在做老師的過(guò)程中都體會(huì)到了哪些酸甜苦辣呢？老師們用自制卡牌互動(dòng)的方式進(jìn)行了交流和分享。在分享中大家都發(fā)現(xiàn)，即使有苦有累，但更多的是甜蜜與幸福以及職業(yè)的成就感和價(jià)值感。      

活動(dòng)的最后，老師們還互相贈(zèng)與了卡片。在未來(lái)的路上，他們將互相支持、共同前行！            

（聶丹 朱仁浩）