根據(jù)合肥市教育科學研究院《關(guān)于舉辦合肥市中小學作業(yè)設(shè)計大賽的通知》(合教科研函【2021】104號)精神，合肥市教育科學研究院的公示，合肥市關(guān)井小學語文組六位教師的參賽作品獲得一等獎，并推薦參加省賽。

獲獎名單如下：

為認真落實“雙減”政策以及“五項管理”中作業(yè)管理文件精神，加強對有效課堂的研究，引導教師關(guān)注課堂教學，精心設(shè)計學生作業(yè)，合肥市關(guān)井小學的語文組老師們積極參加合肥市首屆作業(yè)設(shè)計大賽?；仡欉@段參賽歷程，語文組的老師們在校長周朝暉和教務(wù)主任沈林的帶領(lǐng)之下，認真揣摩教材，針對一單元教學內(nèi)容設(shè)計一份創(chuàng)意作業(yè)，并說明設(shè)計的意圖。力求在教學設(shè)計中體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計的新理念，操作的可行性，設(shè)計內(nèi)容的創(chuàng)新性。

為積極落實“雙減”政策，切實減輕學生的課業(yè)負擔，提升教師作業(yè)設(shè)計水平，關(guān)小的老師們能夠立足于課本，又充分考慮學生的實際情況，從學生發(fā)展的角度出發(fā)，以發(fā)展學生能力為目的充分體現(xiàn)了作業(yè)的層次性、開放性、應(yīng)用性和探究性，真正實現(xiàn)“減負提質(zhì)”的目的。

在“雙減”背景下，該校一直將作業(yè)設(shè)計作為備課的重要環(huán)節(jié)，切實做到教、學、評一致?？茖W地設(shè)計作業(yè)，以綜合性、實踐性、拓展性作業(yè)為主，重視對學生綜合素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，靈活要求，供學生自主選擇。觀念決定行動，為更好的落實“雙減”政策，促進學校教育質(zhì)量提升和服務(wù)水平提升，該校一直堅持一手抓課堂實效性，堅持向課堂要質(zhì)量的基本導向，引領(lǐng)全體教師改進教學方法，打造高效課堂就成了學校發(fā)展的必然選擇。高效課堂要以扎實的教學內(nèi)容為載體，在了解學生實際發(fā)展水平和特點的基礎(chǔ)上，合理確定教學內(nèi)容；一手抓作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新性，堅持作業(yè)的內(nèi)容難度適宜，由淺入深，分層設(shè)計，形式新穎，為孩子們的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

“雙減”政策下，合肥關(guān)井小學立足課程標準和學科課程性質(zhì)，繼續(xù)落實立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合特色課程體系，兼顧學生的個體差異和不同需求，精心設(shè)計作業(yè)，創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)形式，通過設(shè)計多元、多層次的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新能力，促進學生全面健康發(fā)展。

獲獎教師感言：

沈林：在“雙減”背景下，要注重作業(yè)設(shè)計與學生身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性，要注重學生各項能力的全面發(fā)展，使學生在課內(nèi)外練習中充分體驗學習的樂趣，因此作業(yè)設(shè)計需要一定的創(chuàng)造性以及藝術(shù)性。

劉莎莎：教師最大的幸福就是把一群孩子送往理想的彼岸，用自己的耐心、愛心和真心對待每一個孩子。

陳碧云：作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。

杜靜 ：教者有心，學者得益。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學生“就近發(fā)展區(qū)”的，“雙減”政策下，作業(yè)的設(shè)計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學習，是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。作業(yè)設(shè)計既要促進知識的鞏固和整合，又要拓展知識面，提升文本的張力。

錢月娥：小學語文教師在設(shè)計作業(yè)時，要緊扣新課標要求，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，設(shè)計出個性化的作業(yè)，充分調(diào)動學生學習語文的積極性，引導學生關(guān)注自然，關(guān)注生活，全面提升學生的語文綜合素養(yǎng)。教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

吳俐俐：教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個。

文：沈林 吳俐俐

圖：各位老師提供