為促進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)”的理念，4月8日上午，在六安路小學(xué)中鐵校區(qū)實驗室開展了一場精彩的教學(xué)研討活動，科學(xué)組全體老師參加了此次展示課活動。

本次教研活動首先由倪華老師進(jìn)行課堂展示《簡單電路》，倪華老師在處理《簡單電路》一課時，突出小學(xué)科學(xué)以探究為核心，面向全體學(xué)生，使學(xué)生成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，圍繞科學(xué)課的實踐操作性、開放生成性、自主探究性等特點(diǎn)來開展教學(xué)活動。整堂課教學(xué)流程清晰，環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)生充分經(jīng)歷動手實踐探究電路的組成，取得了良好的教學(xué)效果。

第二節(jié)課由袁冰清老師進(jìn)行課堂展示《小蘇打和白醋的變化》，本課的教學(xué)設(shè)計清晰，從導(dǎo)入到學(xué)生對小蘇打和白醋的觀察，到小蘇打和白醋混合實驗，再到最后使燃燒的蠟燭熄滅，結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，學(xué)生在學(xué)習(xí)時參與度高，也很輕松。

課堂展示結(jié)束之后，科學(xué)教研組從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路以及對本次課堂展示的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行研討，同時針對雙減背景下的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論，一致認(rèn)為教研組應(yīng)當(dāng)積極研讀，并不斷學(xué)習(xí)和反思，努力提升教學(xué)技能。

相信在此次教研活動中，每位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的焦旭工作繼續(xù)前行的力量。在教學(xué)教研的路上，師生們攜手前行！

袁冰清/文   湯倩 朱婷婷/圖