為進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課改精神， 4月8日下午，太湖縣晉熙鎮(zhèn)騎龍小學(xué)數(shù)學(xué)教研組及市立項(xiàng)《數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)實(shí)踐研究》課題組舉辦了系列課堂教學(xué)研討活動(dòng)?？h教研室副主任李皖林，教育局辦公室副主任范良滿(mǎn)，鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)王佩平及賈先保到會(huì)指導(dǎo)。            

活動(dòng)觀摩了陳迎迪老師執(zhí)教的三年級(jí)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》和詹春燕老師執(zhí)教的三年級(jí)《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》兩節(jié)數(shù)學(xué)課。兩位老師精心準(zhǔn)備，對(duì)教材進(jìn)行了深入的挖掘和思考，在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想及靈活運(yùn)用這一思想解決實(shí)際問(wèn)題。陳老師首先從“猜數(shù)字”游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實(shí)際情境使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，并會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，通過(guò)“米尺”模型、結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義了解并掌握小數(shù)的含義。詹老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中圍繞“會(huì)變魔術(shù)的小猴子”游戲展開(kāi)，增添了課堂趣味性，結(jié)合多種教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作探究公式、小組合作驗(yàn)證公式，最后應(yīng)用公式回歸實(shí)際生活。            

課后，兩位老師向與會(huì)老師介紹了自己設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)意圖。研討中老師們暢所欲言，充分肯定了兩位老師課堂上滲透的數(shù)形結(jié)合思想，認(rèn)為兩節(jié)課學(xué)生參與度高、教學(xué)流程清晰、教學(xué)目標(biāo)明確、多媒體課件運(yùn)用恰當(dāng)。王佩平全程參與了整個(gè)研討活動(dòng)，他對(duì)兩位老師的研討課表示充分的肯定，并對(duì)課題組提出了寶貴的建議。他說(shuō)，課題研究要用功、用心，要想做實(shí)首先要進(jìn)一步明晰課題的內(nèi)容，小學(xué)數(shù)學(xué)中有哪些內(nèi)容能用數(shù)形結(jié)合思想，怎么用；再是要進(jìn)一步明確課題主持人及課題組每一位成員的職責(zé)和任務(wù)，各負(fù)其責(zé)各施其職；最后研究要立足于課堂，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)注重活動(dòng)的真實(shí)性與延續(xù)性。他希望課題組的每一位成員借助課題研究不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，與課題共成長(zhǎng)。李皖林向課題組做了精彩指導(dǎo)，希望老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和活動(dòng)中多積累材料并及時(shí)收集材料做好總結(jié)。學(xué)校校長(zhǎng)劉興華勉勵(lì)老師們把課題的研究活動(dòng)與自己的教育教學(xué)相結(jié)合，多做多思，期待課題成果豐碩。            

此次研討活動(dòng)樸實(shí)、有效。必將促進(jìn)老師們?cè)诮逃寄?、教學(xué)理念、教學(xué)方式上的進(jìn)步與突破，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，深入構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂。（李敬華）