為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，提升教師的教研水平，2022年4月8日下午，合肥市大店小學邀請瑤海區(qū)教體局教研室小學數(shù)學專職教研員張桂芝開展“凝心聚力析學情 精耕課堂提質量”精實輔導數(shù)學專題研討活動，黨支部書記、校長陳慧及四五六年級數(shù)學老師們參加了此次活動。

謝春梅老師執(zhí)教展示數(shù)學課《認識三角形》，由場景圖出發(fā)喚醒學生對三角形的已有認識，接著畫三角形，并結合學生已有認知和操作概括出三角形定義。在畫高環(huán)節(jié)，謝老師以人字梁的高為原型到三角形的高，結合畫圖與講述的過程，讓學生對三角形高與底含義的認識更清晰。接著由學生嘗試探索，再通過師生交流理解并掌握畫高的方法，促使學生形成操作技能。

聽課教師對教學進行互動交流。

張桂芝從概念課的教學角度出發(fā)，深挖教材入手，從概念的本質特征、結合操作、畫圖過程等環(huán)節(jié)體驗理解概念細致闡述要點，并提出教師不僅要充分理解教材，還要精準設計。

張桂芝主講《基于真實學習視角下的命題分析與課堂教學》微講座，結合具體案例、當前命題趨勢以及課程標準的要求向老師們分析命題意圖，并要求大家通過案例進行反思：在以后的教學中要做的是吃透教材，理清知識的脈絡；把握本質，深化知識的內涵，彰顯理性精神。

通過此次活動，老師們對授課的理念把握更加準確，對教材的研讀更加深入，對今后教學的方向更加明確。相信教師們會繼續(xù)發(fā)揚共同研討、共同學習、共同進步的精神，精耕課堂提質量，數(shù)學教研團隊力量更加精進！