為了進(jìn)一步磨練六安市小語優(yōu)質(zhì)課參賽教師的課堂教學(xué)技能，通過校際間的教學(xué)觀摩提升廣大教師觀課議課水平，積極發(fā)揮“劉曉梅名師工作室”引領(lǐng)和示范作用，11月26日，在霍山縣教研室劉曉梅副主任的帶領(lǐng)下，“六安市劉曉梅名師工作室”團(tuán)隊成員及本次參加市級大賽的教學(xué)新秀走進(jìn)城關(guān)小學(xué)，進(jìn)行小語優(yōu)質(zhì)課磨課活動。

為使活動更加有序和高效，城關(guān)小學(xué)精心組織安排，課堂教學(xué)分三組同時開展。本校所有語文教師非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，根據(jù)任課年級，對口聽課。

衡山鎮(zhèn)西城中心小學(xué)的魏桂林老師一節(jié)古詩詞《長相思》教學(xué)，在富有感情的誦讀和教師的有效引導(dǎo)中，學(xué)生感受到作者行役的艱苦和思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈情感。課時雖短，情義深長。

來自新城小學(xué)的金翔老師帶來口語交際課《安慰》。金翔老師通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，并在交際中不斷指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范、有條理而又有溫情地進(jìn)行口語表達(dá)。

衡山鎮(zhèn)西城中心小學(xué)陸曉維老師執(zhí)教六年級上冊的《語文園地六—----日積月累》。精心的設(shè)計，開放的課堂，為學(xué)生打開中華傳統(tǒng)文化的一扇門窗，使學(xué)生徜徉于中華傳統(tǒng)文化的殿堂。

三節(jié)課后，各小組分組活動，觀摩教師就教學(xué)設(shè)計、課堂實施以及課堂效果等情況進(jìn)行評議，既肯定了執(zhí)教老師教學(xué)中的亮點，又提出中肯的意見?！叭诵?，必有我?guī)煛?，評者真誠，聽者用心，三位優(yōu)秀的執(zhí)教者在智慧的碰撞中再次獲得啟迪和感悟。

“蕭蕭梧葉送寒聲，朗朗書聲送溫情”。 每一次教研，都有不同的收獲；每一次教研，就是一次提升。教研的路上，我們都在成長，因為我們始終相信，教研就是一場詩意的修行。