為進一步提高學校音樂教師的教學技能與水平，加強教師間的交流，幫助青年教師更快的成長。11月5日上午，廬陽區(qū)教研員吾啟恩老師走進合肥市杏林小學，分別聆聽了章茸和吳雙老師執(zhí)教的兩節(jié)課，我校教師積極前去聽課，分享交流經(jīng)驗。

首先是吳雙老師執(zhí)教的《如今家鄉(xiāng)山連山》，伴隨著輕松的音樂，吳老師帶領三（2）班全體學生走進有趣而又歡快的音樂課中。吳老師讓學生從感受音樂的美出發(fā)，通過聆聽、參與和體驗音樂獲得對音樂的感知。在教學中，采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)教師扎實的音樂基本功和個人魅力。整堂課營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習情境和氛圍。在教唱環(huán)節(jié)，層層遞進，挖掘情感，指導學生的正確歌唱；以生動形象的方式解決難點—頓音記號；在升華環(huán)節(jié)，通過課件的展示，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。吳老師根據(jù)教材特點和學生的年齡特征，緊緊圍繞教學目標，讓學生在愉快的氛圍中快樂的學習。

接著是章茸老師執(zhí)教的《小青蛙找家》，章老師為此次音樂課做了充分的準備。根據(jù)一年級學生的年齡特征和教材特點，章老師以小動物找家的方式導入課題，生動有趣，很快便激起學生的學習興趣。課上，更是創(chuàng)設多種音樂實踐活動，引導學生體會四分音符與八分音符的區(qū)別，自然的教態(tài)和生動的課堂語言，使孩子們參與其中，放聲歌唱。

課后，吾啟恩老師和校領導對此次活動進行了細致的點評，指出兩位教師扎實的音樂基本功和駕馭課堂的能力。同時，也提出一些建議：要關(guān)注教材，把握課本當中出現(xiàn)的知識點；音樂課堂要動靜相結(jié)合。

本次教研活動能夠順利開展，得益于各級領導為青年教師搭建了充分展示自我的舞臺。青年教師的成長離不開專家的引領，更離不開相互的交流與學習。希望青年教師們能夠不斷學習，充實自我，提高個人專業(yè)素養(yǎng)，早日成為一名優(yōu)秀教師。（吳雙  劉佩林）