為了提高全體數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，11月5日上午，合肥市躍進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行了本學(xué)期第三次公開(kāi)課活動(dòng)，此次活動(dòng)以三、四年級(jí)課堂案例為載體，在兩節(jié)課的觀課議課中拉開(kāi)帷幕。

第一節(jié)是由三一班梁梅老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，梁老師在巧妙的情境創(chuàng)設(shè)中，凸顯了分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的應(yīng)用。雖然這一概念比較抽象，但教師為學(xué)生提供了豐富素材，引導(dǎo)學(xué)生比、摸、畫(huà)、貼、量等動(dòng)手操作中經(jīng)歷了知識(shí)形成過(guò)程，學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)、在愉悅中感悟、，并在實(shí)踐中積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)！第二節(jié)是四二班李紅川執(zhí)教的《不好小括號(hào)的三步計(jì)算》，作為一名中年教師，他扎實(shí)的基本功、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，給大家留下了深刻的印象。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中走入新課，層層深入的問(wèn)題，不斷引導(dǎo)孩子思維向縱深發(fā)展。"推理"的方式和方法，悄然根植于學(xué)生心田，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和邏輯推理的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

聽(tīng)課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。老師們進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)交流，不管是從教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)重難點(diǎn)的突破，還是教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多元化，板書(shū)設(shè)計(jì)等，都進(jìn)行了細(xì)致而又精到的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，形成共同意識(shí)。張正權(quán)主任指出兩位老師均能根據(jù)年級(jí)孩子的年齡特征，對(duì)教材進(jìn)行了新的組合、加工和創(chuàng)造，調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，依托教材但又不拘泥于教材。最后謝波副校長(zhǎng)對(duì)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并給與了中肯的評(píng)價(jià)。謝校長(zhǎng)認(rèn)為：本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、參與度高、富有實(shí)效，充分展示了躍進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。

通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，提高了思想，一致表示，一定要多學(xué)習(xí)、多思考，努力做一位學(xué)習(xí)型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學(xué)水平。不僅為青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對(duì)于促進(jìn)躍進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的提高有著積極的作用！

（李利利  李紅川  謝波 ）