漢語拼音是小學語文教學的重要內(nèi)容，是幫助學生識字、閱讀和學習普通話的有效工具。為了更好地提升南門小學湖畔花園分校的拼音教學水平，學校精心謀劃，提出了拼音教研三步走，第一步是邀請了廬陽小語專家四河小學黃克鳳副校長隨堂聽課，并結合課例進行拼音教學的講座；第二步是一年級組所有老師進行拼音教學公開課活動，并依托學校名師工作坊及時進行研討交流；2019年10月18日上午學校迎來了拼音教學的第三步，與長三小海棠花園校區(qū)在舉行了拼音教學校際交流研討活動，活動特邀了長三海棠花園副校長喻巧月、骨干教師李玲老師和王云老師蒞臨指導，旨在讓老師們將拼音教學的方向與策略內(nèi)化于心，并付諸于行。

本次活動分為觀摩課堂教學實例和聽骨干教師講座兩個環(huán)節(jié)。首先由海棠花園李玲老師執(zhí)教一年級上冊拼音第六課《j q x》，李玲老師借助多媒體教學手段，立足教材，創(chuàng)設情境。運用情景圖訓練學生的觀察力、想象力和口語表達能力。在課堂教學中李老師采用根據(jù)聲母的聲和形創(chuàng)編順口溜、手指擺一擺、紙條擺形狀、找好朋友、摘智慧果、做手指操等方式幫助學生識記拼音。使學生體驗到了在學習中游戲，在游戲中學習的快樂，整堂課在師生互動、生生互動、輕松愉悅的氛圍中度過。

課后，錢朝陽副校長主持開展了拼音教學校際交流研討活動，由長三海棠花園校區(qū)王云老師做專題講座“如何提升拼音教學效率”，王云老師根據(jù)部編本新教材的特點及個人多年來的豐富實踐經(jīng)驗對拼音給出了兩個定位，一是對拼音的定位；二是對學生的定位。同時王云老師也給了青年教師五個教學建議：1.有趣；2.多拼讀音節(jié)；3.教學與習慣培養(yǎng)相結合；4.教學與識字相結合；5.課堂評價的激勵性和引導性。

最后，張軼群校長總結發(fā)言，指出新教材漢語拼音教學研究的重要性，并鼓勵全體語文教師以教帶研，以研促教，砥礪前行。

本次活動通過觀摩課堂教學實例，聽骨干教師講座，探討有效的拼音教學模式，明確拼音教學的方向與策略，促進青年教師的專業(yè)成長，切實提升我校教師拼音教學能力，為學生的發(fā)展打下堅實的基礎。

文：孟萍  圖：李冰