從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。

幼小銜接工作的重點(diǎn)不是知識(shí)的準(zhǔn)備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。

愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵，父母需要讓孩子知道自己馬上要成為一名小學(xué)生了，從內(nèi)心感到自豪，千萬不要用“上學(xué)就要吃苦頭”來嚇唬孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵(lì)的話。比如：“你真的長大了！”“你越來越像小學(xué)生了?！边@樣會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮、很自豪！

獨(dú)立性培養(yǎng)雖是老生常談，但對于孩子順利開啟小學(xué)生活真的很重要。孩子上學(xué)了必須要學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、自己收拾書包、打掃衛(wèi)生等生活技能，這些也是孩子能夠信心百倍開啟新一階段學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。

讓孩子參與家務(wù)，不僅是良好生活習(xí)慣的一部分，也是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的好途徑。

讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步游泳、拍球、跳繩等培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài)。家長要參與到游戲中，充當(dāng)孩子的玩伴。

孩子的自我表達(dá)能力的培養(yǎng)，需要父母平時(shí)多鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)孩子能夠清楚流利地表達(dá)自己的意愿的能力。

該園一直努力在幼小銜接的各項(xiàng)工作中，積極與家長進(jìn)行溝通，共同為培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往，幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備而共同奮斗。（王桂娟   劉 利）