□本網(wǎng)評(píng)論員 袁星紅

昨日，合肥一次特殊的“追星”，贏得網(wǎng)友眾口一詞地稱贊：安徽省合肥市肥西縣教體局下發(fā)通知稱，同意將“東冠小學(xué)”更名為“延喬路小學(xué)”，用這種特殊形式來紀(jì)念陳延年、陳喬年烈士。有人贊揚(yáng)稱，以“延喬路小學(xué)”為名，這才是“追星”正確的“打開方式”。

網(wǎng)上如潮的好評(píng)證明，用烈士的名字命名地名、路名或是學(xué)校校名，是緬懷烈士的一種傳統(tǒng)的好形式，也是貼民心之舉，這種方式和舉動(dòng)自帶流量。其實(shí)，在安徽合肥，除了剛更名的“延喬路小學(xué)”外，還有不少類似學(xué)校。為了紀(jì)念盛習(xí)友烈士，不僅有習(xí)友路，同時(shí)還有“習(xí)友小學(xué)”“習(xí)友路小學(xué)”；為了紀(jì)念特殊王慶平烈士，有“慶平希望學(xué)校”……讓英雄成為一座城市耀眼的“明星”，對(duì)于弘揚(yáng)烈士精神、讓一座城市在紅色文化中汲取奮進(jìn)力量，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

如何正確打開英雄烈士的“追星”方式呢？從以“延喬路小學(xué)”為名的消息好評(píng)如潮這一點(diǎn)可以看出：

以英烈之名為“名”，就要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)英雄精神。從習(xí)友路、鄧稼先路、王步文路、延喬路，到習(xí)友小學(xué)、慶平希望學(xué)校，還有未來的延喬路小學(xué)，一個(gè)個(gè)的英雄路名、校名，是合肥這座城市的名片，體現(xiàn)著“合肥城市的文化精神”，更是“外地人發(fā)現(xiàn)、了解、認(rèn)同合肥的窗口”。用烈士名來命名學(xué)校名字的形式傳承優(yōu)秀紅色文化，為青少年成長成才提供了非常豐富的精神營養(yǎng)，能在青少年塑造正確的、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的成長路上，幫助孩子扣好英雄觀的第一?！翱圩印保挥眠@樣命名的方式緬懷、紀(jì)念、崇尚、學(xué)習(xí)和捍衛(wèi)英雄烈士，同時(shí)也承載著這座城市的精神之源。

以英烈之名為“明”，就要關(guān)愛捍衛(wèi)英雄形象。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。曾幾何時(shí)，一些地方的英雄烈士紀(jì)念設(shè)施荒廢毀棄，網(wǎng)絡(luò)上則充斥著對(duì)英雄烈士名字、事跡的惡搞甚至詆毀，令人憤怒。對(duì)此，國家專門頒布了《烈士褒揚(yáng)條例》、《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》等，明確要求建立英雄烈士紀(jì)念設(shè)施，設(shè)立烈士紀(jì)念日，舉辦各種紀(jì)念活動(dòng)。這一切，不僅是從制度、儀式等多維度進(jìn)行了價(jià)值傳導(dǎo)，還讓崇尚、學(xué)習(xí)和捍衛(wèi)英雄烈士成為社會(huì)共識(shí)。

以英烈之名為“銘”，就要傳承崇尚英雄力量。每一個(gè)犧牲的英雄烈士都是不朽的，每一個(gè)英名都值得永遠(yuǎn)銘記。千里之行，始于足下，我們?cè)谇斑M(jìn)的同時(shí)，更要注意保護(hù)英雄烈士們踏出的足跡與“初心”。以這些腳步為“銘”，我們走得會(huì)更好。從這個(gè)意義上來說，有理由相信，銘記并發(fā)揚(yáng)這些民族英雄烈士、時(shí)代先鋒精神品質(zhì)引領(lǐng)社會(huì)價(jià)值取向，讓英雄精神和紅色基因融入我們追夢(mèng)之旅的征程中，不斷激勵(lì)一代又一代的青少年將先烈參與開創(chuàng)、為之奮斗的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

總之，英雄烈士，是一個(gè)民族閃亮的坐標(biāo)，是一個(gè)國家歷史的記憶，也是一座城市的精神。讓我們?cè)谛碌恼鞒躺?，一起記住英烈的“名字”，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)他們的英雄精神；讓我們一起關(guān)愛捍衛(wèi)英雄的形象，使他們成為新時(shí)代最耀眼的“明星”；讓我們重溫?zé)o數(shù)先賢英烈的精神遺產(chǎn)，“銘記”他們的歷史功勛……這樣能挺起我們的時(shí)代脊梁，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)投身改革發(fā)展的大潮，創(chuàng)造出無愧于先烈的時(shí)代偉業(yè)。

編輯：向凱  校對(duì)：隋惠潔