多彩的顏色對孩子們而言,有著難以抵抗的吸引力。在開展色彩主題時,我們發(fā)現(xiàn)美麗的色彩總能引起孩子們的興趣和注意,他們對鮮艷的顏色非常敏感,并有濃厚的探索欲望,根據(jù)這一特點,我們鼓勵孩子們?nèi)ヌ剿?、分享,啟發(fā)幼兒成為色彩世界的探索者……
尋找顏色
在幼兒園里,也有許多漂亮的顏色,老師帶著孩子們在幼兒園的角角落落里尋找他們喜歡的顏色。顏色在哪里呢?孩子們開始了一場“尋色大比拼”。
他們找到了戶外器械——彩色的多面鉆孔,他們又找到了綠油油的青菜,黃色的沙袋,彩色的輪胎,幼兒園里紅色的滑滑梯。
孩子們認識了紅色、黃色、綠色、藍色、紫色、黑色、白色等各種顏色,知道了顏色的深與淺,了解到顏色有暖色和冷色之分。在探索的過程中,孩子們找到了幼兒園里的各種顏色。他們自主發(fā)現(xiàn)、相互討論,在顏色的世界里流連忘返。
探秘顏色
紅色、黃色、藍色是三原色。如果把它們混合在一起,會發(fā)生什么變化呢?課程開始前,老師向小朋友們講解不同顏色混合后色彩的變化。
小朋友們通過自主實驗,專心致志地觀察著顏色的變化。關(guān)于彩虹的故事
彩虹傘是一項很好的戶外體育游戲,通過多種玩法,鍛煉小朋友的動作協(xié)調(diào)、靈活等能力,因其鮮艷的顏色和多樣的玩法深得小朋友們的喜愛。
在戶外延時活動中,小朋友們按照游戲規(guī)則圍著彩虹傘轉(zhuǎn)起了圈圈,隨后聽老師的口令找到相應(yīng)的顏色。
在彩虹跑道上騎腳踏車,感受彩虹的色彩。色彩與孩子的心理及情緒,有著一定的關(guān)聯(lián)性,是項靈敏的指示器。
我和顏色玩游戲
巧手扎錦繡,布里染斑斕,當(dāng)染色遇上融合……
看孩子們玩出了屬于自己的色彩
幼兒盡情發(fā)揮想象,讓布上生“花”,創(chuàng)作出一個個五彩斑斕的小作品。
每一個孩子都生活在一個五彩斑斕的世界中,在孩子們的眼中,身邊的一花一草一樹一木都有絢麗的色彩,這一次我們和顏色發(fā)生了很多有趣的故事,老師引導(dǎo)孩子全身心的探索,享受著顏色碰撞所帶來的驚喜。
我們從孩子們的角度出發(fā),讓孩子們在日常生活中發(fā)現(xiàn)與探索,老師們及時發(fā)現(xiàn)孩子們關(guān)注的熱點,以小見大,不斷調(diào)整自己的設(shè)想與計劃,和可愛的孩子們一起創(chuàng)造。
(張華 何曼曼)