為加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，使學校德育工作能適應新時代發(fā)展的需要，促進學校全體學生身心健康成長，安慶長江學校于12月10日下午3點召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。在會上除有六位班主任交流了任班主任的心得體會，我們還邀請了望江縣教壇新星、望江三中心理學講師周瑯女士做了題為《班主任心理健康教育》的講座。學校領(lǐng)導及全體班主任參加了這次交流會。會議由副校長吳麗虹女士主持。

心理學講師——周瑯

學校心理健康教育是教育工作者根據(jù)學生的生理和心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理學的方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展的教育活動。我們要在班主任工作中運用心理學專業(yè)知識，積極開展學生心理健康教育，從而實現(xiàn)學生健康成長的目標。

小學部班主任代表—— 黃銀芝老師

一年級是學生求學生涯中重要的一個階段，學生的學習習慣，行為習慣，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。一年級的學生就像是一張“白紙”，你在上面畫什么，他就是什么樣子。作為老師要有一顆博愛的心，愛每一個學生，微笑必不可少，嚴峻也必不可無，恩威要把握好尺度。這個年齡的孩子仿照能力是最強的，老師的言傳身教在這個階段尤其重要。老師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，老師的一顆心可以拴住幾十顆孩子的心。不是每個孩子都聰慧，但他們一定是獨特的，這需要老師用愛心去發(fā)現(xiàn)，用愛的陽光去照耀。采取小組互幫互助的形式，讓學生通過自己的努力獲得成功尋找成就感。

初中部班主任代表—— 歐陽敏老師

感謝學校的青藍工程為青年教師搭建成長的橋梁，在工作中根據(jù)不同的學生采取不同的方式，檢視自己的態(tài)度。跟學生談話，做工作，一定要不斷嘗試各種方法，只有找到合適的切入點，才能牢牢站穩(wěn)在不敗之地。路漫漫其修遠兮，一直在路上。

高中班主任代表—— 周瑾老師

當班主任是門藝術(shù)。它需要一種理念，需要一種智慧，需要一種奉獻，需要一種能力，更需要一種愛心。分享四點：一、 注重德育；二、用愛心感染學生；三、班主任工作要勤；四、學無止境，養(yǎng)成終生學習的習慣。加強學習，要用心去做好班主任工作，不僅是積德行善，也是能促成我們教學相長，收獲人生的快樂與幸福。

高中部班主任代表—— 郝萍老師

要想掌握班級所有動態(tài)必須要走近學生，了解學生；在與學生的相處中要講究嚴慈相濟，關(guān)愛學生；在組建干部隊伍時，要分工到個人，讓每個學生都明白責任性和存在性；對于班級管理上要注重常規(guī)，要求學生遵規(guī)守紀；在與同事之間相處要善于積極求教，團結(jié)互助。

高中部班主任代表——  甘雪琴老師

在完善班干部隊伍時，落實每一位班干部職責；提高班干部的工作能力，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性；制定統(tǒng)一的管理制度，針對常見的問題，制定統(tǒng)一的常規(guī)處理方法。傾聽與溝通就是班主任耐心的基本要求，也是班主任的基本素養(yǎng)之一。學會溝通與傾聽是師生之間建立良好關(guān)系的關(guān)鍵，可以增進溝通，促進理解?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒印?，會懷揣著責任心，以耐心理解學生；用愛心溫暖學生；用信心期待學生；用留心贏得學生。做一名努力上進且堅定的班主任。

高中部班主任代表—— 楊青青老師

一、 做好班主任工作需要“五心”：責任心、寬容心、公平心、愛心、細心；二、班主任的工作底線：做一名學生喜歡的老師，做一名智慧型班主任；三、班主任應處理好的人際關(guān)系：虛實結(jié)合、收放有度、嚴寬有據(jù)、疏堵相伴、冷熱交替。四、做好班主任需善于識人用人：處理好與家長的關(guān)系、處理好與班干部的關(guān)系。班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去，當好一個班主任是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)更是今后學習的目標。

教科研中心主任——葉健

班主任工作任重道遠，大家在互相學習的旅途中也能收獲更多的美好！

常務(wù)副校長——柴宏亮

對所有班主任代表的發(fā)言給予高度評價，一個班級的直接管理者就是班主任。要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作的榮譽感和使命感。要繼續(xù)加強學習，從實踐中學，從書本中學，從學生中學，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平，持之以恒，面向全體學生，實施有針對性的教育，不辜負學生家長對我們的期望，不辜負學校的信任，認真扎實有效地搞好班主任工作，使學校精細化管理水平不斷提升，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。