2022年11月19日-11月20日六安市裕安區(qū)梅花小學(xué)十幾位班主任在校教導(dǎo)主任宋主任的組織和帶領(lǐng)下，參加了百師聯(lián)盟主辦的班主任培訓(xùn)暨李鎮(zhèn)西教育講座。教育需要理想和情懷，更需要智慧與溫度，這次的學(xué)習(xí)讓老師們欣賞了一場(chǎng)又一場(chǎng)的教育盛宴。

李鎮(zhèn)西老師的教育講座以樸素教育，幸福至上為信念，如同一場(chǎng)潤物細(xì)無聲的春之甘霖，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。19日上午的講座詮釋了李鎮(zhèn)西老師追求教育的真境界，堅(jiān)守教育的良知、保持教育的樸素、遵循教育的常識(shí)。他認(rèn)為，最好的管理莫過于示范，最好的教育莫過于感染。

教師只有不問結(jié)果地努力，才能夠使自己由普通走向卓越，由平淡走向幸福！這些從實(shí)踐中感悟出來的教育真理，使我們?cè)絹碓角逦乜吹浇逃谋举|(zhì)，越來越能靜下心來思考如何讓自己成長為“好教師”。他還結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)歷，以大量生動(dòng)詳細(xì)的案例以及真切感人的故事，特別是他講到自己帶的“未來班”班歌《唱著歌兒向未來》的創(chuàng)作過程和班歌展示環(huán)節(jié)給大家留下了深刻的印象，贏得了滿堂喝彩。

下午的講座李鎮(zhèn)西以“用一生的時(shí)間尋找那個(gè)讓自己吃驚的‘我’”為話題展開，用一個(gè)個(gè)案例生動(dòng)地詮釋了他如何尋找那個(gè)讓自己吃驚的成長經(jīng)歷。教育之初，蘇霍姆林斯基的思想影響著他，“我希望使孩子們生活和學(xué)習(xí)得有意思。”李老師給了孩子們童話般美麗的學(xué)習(xí)生活，以至于很多年后孩子還清晰地記得他、感激他。他堅(jiān)信，一個(gè)老師課上得好，班帶得好，分考得好，會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就是好老師，就有了立身之本。教育的童話，就是這樣靠自己編寫出來的。

20日上午蔣長玲老師的“一間教室一個(gè)家””蔣媽媽”式的班級(jí)管理理念深深地吸引了大家。

孩子們有了目標(biāo)，有了方向，就需要一個(gè)引領(lǐng)者老師，老師如何用一間間教室給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的港灣，讓孩子既能感受到這個(gè)家的溫度，更能體驗(yàn)到家長對(duì)孩子的態(tài)度，就需要老師各顯神通。蔣長玲老師的做法有很多可取之處?！耙婚g教室，一個(gè)家”。蔣老師用一個(gè)智慧媽媽的身份締造完美教室，讓孩子們?cè)诳鞓分秀逶≈R(shí)的光輝健康成長。在小小的教室里，蔣老師是這樣說的：“把教室打掃出來，把符號(hào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)出來，把班級(jí)特色裝點(diǎn)出來，把班級(jí)課程開發(fā)出來”，她這樣說的也是這樣做的。“臟、亂、差的教室是不能培養(yǎng)真善美的孩子”。因此，打造完美教室，第一步就是把衛(wèi)生抓好、抓徹底，借此培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)意識(shí)，保護(hù)公共衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，讓學(xué)生意識(shí)到一屋不掃，何以掃天下。既清新了環(huán)境，又培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，何樂而不為呢？

兩位老師的講座無不向教師們傳達(dá)了“我們愛的是孩子這個(gè)人本身，而不是他的表現(xiàn)，他的成績，甚至他未來的地位”。這次的培訓(xùn)之行拓寬了我們的視野，也改變了作為老師的某些教育理念，豐富了我們的世界。（薛彭）