作為一個(gè)詞語，“活著”在漢語言里充滿了力量，它的力量不是來自于吶喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是去忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊。 —— 余華

培根說：“書籍是在時(shí)代的浪濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代?！睘榱恕皶銈鞅樾@”，11月24日，界首一中飛鳥文學(xué)社舉辦了讀書分享活動(dòng)，呂夢(mèng)雅老師帶著大家一起品讀作家余華的《活著》，感受書中的文學(xué)力量。

在分享心得之前，呂夢(mèng)雅老師問了學(xué)生一個(gè)問題：“人為什么要活著？”一位社員和B部的兩個(gè)學(xué)生回答了這個(gè)問題“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著”。接著呂夢(mèng)雅老師詳細(xì)地介紹了《活著》的主要內(nèi)容，以“少年的富貴”“青年富貴”“中年富貴”“晚年富貴”主人公的人生階段為線索進(jìn)行串講，最后的最后——一人，一牛，一生，僅此而已。當(dāng)好運(yùn)垂顧富貴時(shí)，同學(xué)們欣然微笑，當(dāng)富貴遭受厄運(yùn)打擊時(shí)，同學(xué)們又會(huì)黯然神傷。

悲劇總會(huì)接踵而至，令人無法喘息。一個(gè)作家甚至因此稱《活著》是“中國(guó)的《舊約書》”。

張靜文和牛夢(mèng)晗兩位同學(xué)分享了關(guān)于《活著》的閱讀感受。張靜文同學(xué)說：“我們知道富貴的結(jié)局，但是，書本依然充滿懸念。大歷史，小人物，如洪流中的螞蟻，隨波逐流，無力自控，命運(yùn)的激流令人喘息。”而對(duì)于牛夢(mèng)晗同學(xué)來說，富貴的遭遇并沒有激發(fā)出她內(nèi)心的淚水。那是因?yàn)?，這些痛苦本身就和富貴的生命融為一體，正是這些苦難，讓她覺得富貴是真真正正活著。

呂夢(mèng)雅老師對(duì)這次讀書分享會(huì)做了總結(jié)，表達(dá)了自己的看法：“活著不僅僅是為了活著，而是活出生命的意義，這才是活著的最大價(jià)值?！?/p>

（郭 晗   呂夢(mèng)雅   壽偉偉）