為豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、表達能力和動手能力，促進學生全面發(fā)展，結(jié)合語文課本中口語交際“做手工”主題，合肥市長江路第二小學橡樹灣校區(qū)二（2）班舉行“我愛手工”分享活動。

獨立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也許會遇到很多的問題，但是如果能堅持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論孩子的完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。

手工的制作材料一般都是日常會用到的一些用具，而制作出來的物體也和身邊的事物相關(guān)，孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察就可用到在手工制作上面，如果孩子觀察仔細，那么做出來的東西就會惟妙惟肖。時間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習慣。

在孩子手工制作時，先觀察圖片或造型，再引導孩子發(fā)散性思維去思考，調(diào)動孩子的制作熱情，讓孩子盡情發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的動手能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。

手工制作不僅僅要靠孩子頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓孩子用自己的雙手來完成這個創(chuàng)造。這是培養(yǎng)孩子獨立完成一件事物最好的辦法，培養(yǎng)孩子良好的動手能力。

孩子們利用周末時間，用自己的聰明才智制作出許多有趣的手工作品，在課堂上進行了分享，并講解了自己制作的過程，收獲了滿滿的快樂！

（文 / 圖：孟曉婉）