好書，像長者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為進一步提高工作室教師專業(yè)能力，促進教師專業(yè)成長，11月10日晚，合肥市馬璇（教育）名師工作室舉行本月第二次讀書分享會。此次會議由工作室領(lǐng)銜名師馬璇校長指導(dǎo)，傅代敏主任主持，全體成員參會。

研讀新課標  引發(fā)新思考

王穎校長分享了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》（2022年版）中有關(guān)圖形教學的新思考。王校長先是介紹了圖形教學的內(nèi)容，然后通過具體教學案例強調(diào)“面積”教學要抓住度量的本質(zhì)，不應(yīng)只重視計算公式的獲得，再者提出“面積”教學探究的價值在于合理建構(gòu)圖形概念，發(fā)展空間想象能力，最后分享了面積教學中的小策略。

整合大單元  感受新教法

魏曉曼老師分享的是《大單元整體教學這樣做》——從實踐到發(fā)展：大單元整合視角下的創(chuàng)新案例。魏老師以“聚焦分類思想，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)”為主題進行分享：先是詳細闡述了數(shù)學分類思想的內(nèi)涵，以及數(shù)學分類思想的教學策略，然后以“多變的四邊形”為課例講述教學中由“一題”拓“一課”的深度構(gòu)建，將分類思想滲透進小學數(shù)學的教學活動中。

研習新案例  解讀新課標

劉娜老師分享了《案例式解讀》中“平行四邊形的面積”和“怎樣增加羊圈的面積”兩節(jié)典型課例。劉老師分別從案例導(dǎo)讀、課標要求、案例解讀和案例小結(jié)四個方面，對兩個案例進行分析和解讀，使新課標的理念具體化，可操作化。新案例中詳實而精彩的教學過程，對教師在今后的教學活動中踐行新課標理念有了新啟發(fā)。

三位老師的精彩分享令參會老師受益滿滿，多位老師暢言此次讀書分享會帶來的新感悟。最后工作室領(lǐng)銜名師馬璇校長充分肯定了此次讀書分享交流活動給大家?guī)淼膯⑹竞退急?，并就接下來的讀書分享活動對老師們提出了寶貴的建議。

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人。讀書分享活動將持續(xù)進行中……

圖文：陳曉杰