桐城市高考輔導(dǎo)學(xué)校牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)、引領(lǐng)師德建設(shè)。堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，探索和把握思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，真正把思想政治工作做到師生的心坎里，體現(xiàn)在師生的行動(dòng)上。學(xué)校緊扣時(shí)代脈搏，結(jié)合自身辦學(xué)特色，利用“三會(huì)一操”落實(shí)立德樹人任務(wù)，以達(dá)到實(shí)踐育人和立德樹人的工作目標(biāo)。
班會(huì)：小講臺(tái)推進(jìn)德育大發(fā)展
主題班會(huì)課是學(xué)校德育教育的主陣地，發(fā)揮著引導(dǎo)、激勵(lì)、凝聚、自我教育的作用，該校一直堅(jiān)持常態(tài)開(kāi)展主題班會(huì)課，著力開(kāi)展好學(xué)生理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育。每周每班至少一節(jié)主題班會(huì)，涵蓋家國(guó)情懷教育，理想信念教育，勞動(dòng)教育，心理教育和安全教育等，目標(biāo)明確，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，寓教于樂(lè)。
老師們精心準(zhǔn)備各類主題班會(huì)課，從不同角度詮釋課題，深挖教材，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)形式多樣，教學(xué)方法新穎，課件設(shè)計(jì)精美，體現(xiàn)出良好的教師專業(yè)素養(yǎng)和法治、心理健康教育能力。班會(huì)課上，老師們或激情澎湃，用勵(lì)志精神點(diǎn)燃學(xué)生與法同行的豪情；或柔和細(xì)膩，圍繞心理健康教育的主題帶給同學(xué)們精神的升華、思想的洗禮；或形式新穎，用三句半、話劇、詩(shī)歌等學(xué)生喜愛(ài)的形式給孩子們以啟迪、鼓勵(lì)。同學(xué)們積極主動(dòng)發(fā)言，用質(zhì)樸的語(yǔ)言再現(xiàn)自己在輔導(dǎo)學(xué)校的新成長(zhǎng)，在良好的心理健康教育中蛻變。誠(chéng)摯的感情、奮斗的青春，展現(xiàn)了學(xué)校德育工作的良好成效。
老師們結(jié)合自身在社區(qū)或?qū)W?？挂呓?jīng)歷，及時(shí)將抗疫事跡和精神轉(zhuǎn)化為鮮活教材，融入到課堂教學(xué)中，當(dāng)好宣講員、示范者、貼心人，以實(shí)際行動(dòng)上好疫情防控“思政大課”，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。
學(xué)校還把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，旨在強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，讓“大思政課”全員參與。學(xué)校創(chuàng)新推出“步履不停 未來(lái)精彩”往屆畢業(yè)生在線微課堂系列，對(duì)復(fù)讀學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、人生選擇等諸多問(wèn)題耐心答疑解惑，幫助學(xué)生消除恐慌和迷茫，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心。
晨會(huì)：短載體助力“四史”廣學(xué)習(xí)
晨會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑，學(xué)生參與度高，也更能從中得到體驗(yàn)和感悟，建立良好品格。該校全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高教書育人能力，充分發(fā)揮晨會(huì)在宣講學(xué)習(xí)“四史”中的重要作用，力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校利用晨會(huì)時(shí)間，運(yùn)用短載體，推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)深入師生、深入人心。通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)，增進(jìn)了師生對(duì)偉大祖國(guó)、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、認(rèn)同，在學(xué)史明理、學(xué)史增信中增進(jìn)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義情懷。
借助小視頻和圖片資料集中宣講“四史”。在“四史”學(xué)習(xí)中，針對(duì)學(xué)生不能攜帶手機(jī)進(jìn)校的具體情況，學(xué)校黨員干部利用每周晨會(huì)，通過(guò)錄制或下載的小視頻進(jìn)行集中宣傳，講述革命歷史故事，新中國(guó)發(fā)展變化，生動(dòng)展現(xiàn)時(shí)代變遷和社會(huì)進(jìn)步，通過(guò)歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)照、過(guò)去和現(xiàn)在的變化、國(guó)內(nèi)和國(guó)外的對(duì)比，用小故事等方式進(jìn)行“四史”宣傳；借助巨幅電子屏，圍繞專題學(xué)習(xí)、專題研討、專題調(diào)研、“我為師生辦實(shí)事”、警示教育、“四史”宣傳等欄目一應(yīng)俱全，一次次學(xué)習(xí)、一次次調(diào)研走訪、一件件實(shí)事辦理圖文并茂地展示著學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育的成效。根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育階段性學(xué)習(xí)重點(diǎn)，定期更新“四史”宣傳知識(shí)，大力營(yíng)造“四史”宣傳教育良好氛圍，做到人人皆知，激發(fā)廣大學(xué)生深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨。
家長(zhǎng)會(huì)：“云交流”聯(lián)通家校緊合作
家校合作是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶，是落實(shí)立德樹人的重要途徑。學(xué)校注重加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，達(dá)到家校共育的一致性和有效性，由于疫情防控需要和留守現(xiàn)象普遍，各班根據(jù)學(xué)校安排定期通過(guò)直播和視頻會(huì)議的方式召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)。
為保障“云”家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效，班主任提前進(jìn)行了精心策劃，結(jié)合學(xué)校要求和各班實(shí)際，確定會(huì)議議程和內(nèi)容，制作PPT，撰寫講稿，錄制視頻，以期讓家長(zhǎng)更清楚了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活、身心發(fā)展情況，請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)起責(zé)任，提醒家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的心理和情緒，多加引導(dǎo)，樹立科學(xué)的教育理念，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，通過(guò)電話、微信等聯(lián)系途徑，多多理解、支持、鼓勵(lì)孩子；老師希望家長(zhǎng)和學(xué)校相互理解，彼此支持，家校合力，家校共贏！家長(zhǎng)會(huì)有溫度有內(nèi)涵，會(huì)議進(jìn)行過(guò)程中，家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄班主任老師強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)；每次會(huì)后，家長(zhǎng)們都紛紛發(fā)表自己的感受，表示家長(zhǎng)會(huì)搭建起了家校聯(lián)系的能量場(chǎng)。
美好的教育，是一群人同頻共振的回響。線上家長(zhǎng)會(huì)的成功，不僅拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，更堅(jiān)定了家校攜手培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子的信心。線上家長(zhǎng)會(huì)，讓家校共育充滿溫情；讓助力成才充滿希望。家校攜手，共赴美好未來(lái)。
跑操：大步伐強(qiáng)健體魄振精神
學(xué)校辦學(xué)秉持先進(jìn)理念，更新德育模式，實(shí)行全員精細(xì)化育人，培養(yǎng)學(xué)生精英品質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)，學(xué)校以大課間跑操為突破口，實(shí)行激情教育，培養(yǎng)師生激情，實(shí)現(xiàn)激情學(xué)習(xí)和工作，使整個(gè)校園生機(jī)盎然。
該校大課間實(shí)行激情跑操制度，每班學(xué)生排成兩列縱隊(duì),跑步時(shí)須縱、橫整齊,班班有領(lǐng)跑員、班級(jí)口號(hào)。要求隊(duì)列整齊，縱橫有序；隊(duì)伍跑動(dòng)時(shí)，喊口號(hào)要求響亮、隊(duì)伍整齊，距離適中，班班之間的間距保持適中；指揮合理，動(dòng)作規(guī)范；班主任、分管教師跟班跑操，隨時(shí)注意班內(nèi)學(xué)生情況。
激情跑操孕育著大智慧，大精神，點(diǎn)燃了師生激情，成就了學(xué)校希望。跑操除了對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)外，還能促使學(xué)生在操場(chǎng)上、在陽(yáng)光下陶冶身心，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。每天大課間準(zhǔn)時(shí)跑操，日復(fù)一日，天天如此，這是給學(xué)生別有深意的一堂必修課——吃苦教育，通過(guò)這樣的跑操，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了慵懶中的奮起，風(fēng)雨中的堅(jiān)強(qiáng)，集體中的適應(yīng)；跑操就是在打造激情燃燒的成長(zhǎng)樂(lè)園，學(xué)生震天撼地的口號(hào)喊出了每天奮斗的激情，點(diǎn)燃了學(xué)生心靈的圣火，撥動(dòng)了學(xué)生生命的琴弦，讓學(xué)生每天都在積極暗示自己：今天我狀態(tài)最佳；跑操是一項(xiàng)集體活動(dòng)，每次跑操都當(dāng)做一次班級(jí)跑操比賽，比集合速度，比步伐整齊，比口號(hào)響亮，比士氣高昂，同學(xué)們潛意識(shí)中感到跑操是在捍衛(wèi)自己班級(jí)的士氣、尊嚴(yán)、榮譽(yù)，學(xué)生們跑的是一種團(tuán)結(jié)，跑的是一種合力，跑操增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
現(xiàn)在的青少年要挑起民族強(qiáng)盛的重任，努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，就必須經(jīng)受歷練，必須磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的意識(shí)。該校將跑操的內(nèi)涵加以深化拓展，寓以更多的教育色彩，讓跑操成為對(duì)學(xué)生的一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和歷練。
育才造士，為國(guó)之本。教育工作者要做學(xué)生困惑時(shí)的指路人、迷茫時(shí)的引路燈、成長(zhǎng)時(shí)的鋪路石。學(xué)校堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教育工作始終，探索思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，用好線上線下兩種資源，借助“三會(huì)一操”，努力為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人奉獻(xiàn)自己的力量。
（施愛(ài)娟 包為）
