為切實(shí)發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)作用，9月24日下午，合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)張桂芝教育名師工作室聯(lián)合瑤海區(qū)華應(yīng)龍名師培養(yǎng)基地、“我們是數(shù)學(xué)”研究團(tuán)隊(duì)的老師在合肥市行知小學(xué)開展“相遇·啟航”主題研討交流活動(dòng)。工作室主持人、瑤海區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專職教研員張桂芝老師主持了本次活動(dòng)。

活動(dòng)分成了兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是工作室交流環(huán)節(jié)。工作室的各位老師圍繞“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)與措施、期待與需求”進(jìn)行了互動(dòng)交流，真實(shí)闡述了自己的優(yōu)勢(shì)、不足以及成長的需求。在簡(jiǎn)單的交流過程中可以看出，每個(gè)工作室成員都懷著對(duì)教育教學(xué)的深情，對(duì)專業(yè)成長的向往。

之后是讀書分享交流環(huán)節(jié)。先是蚌埠路第二小學(xué)沈松老師分享了自身成長經(jīng)歷，告訴大家讀書可以通過隨筆積累很多知識(shí)，提升教師自身素養(yǎng)，并從《華應(yīng)龍與化錯(cuò)教學(xué)》這本書中體會(huì)到：要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，要走出形式主義，結(jié)合核心素養(yǎng)走出一條自己的路。和平小學(xué)東校王娟老師帶來的“因?yàn)楦蒙睿宰叩眠h(yuǎn)”。王老師結(jié)合華應(yīng)龍老師成長的過程，對(duì)自己教學(xué)之路提出要求：要更加深耕于教育！

在場(chǎng)的老師們基于兩位老師的分享紛紛交流了自己的體會(huì)：“讀書不是背書”，教學(xué)是一門慢的藝術(shù)，在慢慢積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，形成自己的教學(xué)思考，“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然”。

李真珍校長表示教師學(xué)習(xí)是重要且必要的，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該要多讀書多思考。李校長也大大贊許本次活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，教師就要多讀書，珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣才能真正讓教學(xué)思想照耀孩子。

丁元春校長表示，感謝各位老師的真誠的分享，除了多讀書，還要把行動(dòng)落到實(shí)處，要懂得知行合一，要把讀和做統(tǒng)一。

最后張桂芝老師從讀、思、行的角度進(jìn)行總結(jié)。老師們不僅傳授知識(shí)，也是育人。只有多讀書才能站得高看得遠(yuǎn)，最后反饋到我們教學(xué)之上。我們一定要沉下心來堅(jiān)持做，才能有成長，讓讀書成為生活中必不可少的一部分。

思想點(diǎn)燃思想，分享傳播智慧。通過本次活動(dòng)，老師們思想上有洗禮與進(jìn)步，教育理念上有革新和優(yōu)化。讓我們靜下心來，堅(jiān)持不懈，以書為鑒，以書育人，真正做到知行合一。