為及時(shí)了解青年教師課堂教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)，幫助年輕教師更好地掌握教學(xué)規(guī)范，促使他們更好地進(jìn)入角色，盡快提高教學(xué)水平和教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)效益。9月2日，合肥市元一名城小學(xué)開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)推門聽(tīng)課活動(dòng)。

當(dāng)天上午第一節(jié)課我們走進(jìn)了三（4）班陳婷婷老師講授的《大青樹(shù)下的小學(xué)》。陳老師是學(xué)校才來(lái)的新教師，在講臺(tái)上她沉穩(wěn)大氣。陳老師準(zhǔn)確把握課文的脈絡(luò)，講課時(shí)落落大方，語(yǔ)言表述能力較好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)和知識(shí)的記憶、整合。

在陳老師的課堂中孩子們朗讀整齊響亮，發(fā)言積極，課堂參與度非常高。

通過(guò)“推門聽(tīng)課”，不僅能體現(xiàn)教師常態(tài)下的備課水平、專業(yè)能力和教學(xué)效果，更能及時(shí)發(fā)現(xiàn)青年教師在課堂教學(xué)中存在的困惑與問(wèn)題，同時(shí)也便于幫助、指導(dǎo)他們更好地規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效，對(duì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握新課程理念，提升教育、教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。