2006年9月，剛大學畢業(yè)后我懷揣著“學高為師 身正為范”的熱血，帶著母?！昂竦?重教 博學 篤行”的校訓開始踏上心中向往已久的神圣講臺。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十余年過去了。本人2017年開始進入合肥市行知學校任教，一直擔任九年級政治教學工作。作為一名教師，我深感責任重大。熱愛學生，上好政治課，教育好學生，是我一直以來不懈追求的方向，我也始終堅持“立德樹人”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)?！拔倚南蜿枺辉柑依罘曳肌笔俏乙恢币詠韺κ聵I(yè)追求的目標。從畢業(yè)時努力站穩(wěn)講臺到帶現(xiàn)在努力站好講臺，我教育教學生涯的每一天都給我新的收獲和體會。

一、踏實工作 育人為本。

我從事教育教學工作以來，深深認識到自己的重任所在。作為一名教師，影響的不僅僅是一個個鮮活的個體，還有他們背后的無數(shù)家庭，學生是民族的未來。教師產(chǎn)生的影響是潛在的也是巨大而長遠的。所以，我不斷告誡自己時時刻刻要牢記本心，恪盡職守，踏踏實實的做好每一天的工作。我認真研究文本，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心設計教學環(huán)節(jié)；認真做好每一頁課件，講究科學實用；認真批改每一次作業(yè)，及時做好反饋。一直以來，我在教育教學工作上有一些自己堅持：作業(yè)記錄要清楚，作業(yè)要求要明確，作業(yè)反饋要及時，作業(yè)訂正要落實等，但嚴格中不失關(guān)懷，科學適量的布置作業(yè)是我的原則，并把作業(yè)作為與學生溝通的重要橋梁。

我關(guān)愛、尊重每一個學生。課堂上，努力做到面向全體學生，捕捉他們身上的閃光點，用各種方式鼓勵他們，幫助他們建立自信，讓課堂變成學生們愿意交流和分享的樂園。課下，我常常走進學生當中，平等、真誠的與他們溝通交流，了解他們的習性品格和學習生活情況，分享他們的歡欣快樂，分擔他們的問題憂愁。對后進生我會格外關(guān)注，課上課下都會與他們談心，激發(fā)他們生活學習的熱情。真心換真心，在這樣的師生交往中，學生也會給予教師愛戴、尊重和信任，教育教學工作也能順利開展。

二、學習進步 完善自我。

作為一名政治教師，我最害怕的是變成一個照本宣科的令人感到枯燥乏味的講道人，我不愿憑著十幾年的教學經(jīng)驗一直待在一個一成不變的舒適區(qū)。因此我首先保持一個謙虛之心，多聽課，多思考，多請教，多觀察，不斷向?qū)W校各位同仁學習，做到不恥下問。積極參加校內(nèi)校際教研活動，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，在這個過程中磨礪自己，完善自己。“桃李不言 下自成蹊”，漸漸地我也有了一些收獲。

連續(xù)近十年帶畢業(yè)班，所帶班級中考成績在學校名列前茅；2017—2018連續(xù)兩年為渦陽教師學習團上展示課，被聘為培訓班特邀專家；2018年成為合肥市第五批名師工作室初中政治陳姝名師工作室成員；2019年論文《自育自學——讓教育回歸本真》獲得全國自育自學論文大賽三等獎；2019年微課《維護世界和平》獲安徽省第四屆微課大賽中獲得初中道德與法治組一等獎；論文《九年級政治學科復習階段消極課堂的反思》發(fā)表在《安徽教育科研》2019年第20期；2020年8月微課《高揚民族精神》獲得瑤海區(qū)信息化大賽一等獎；2020年9月獲得“瑤海區(qū)優(yōu)秀教師”稱號；2020年參與的全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“初中道德與法治翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究”通過驗收并榮獲教研成果一等獎；2021年9月年獲得瑤海區(qū)骨干教師稱號；2022年5月獲得作業(yè)設計大賽市級一等獎。

作為政治老師不僅要扎實教學基本功，還要多讀書。道德法治學科具有與時俱進的強烈特性，隨著時代變化，專業(yè)知識的內(nèi)容也會隨之變化，所以我秉持“活到老，學到老”的觀點，多閱讀學科相關(guān)書籍，不斷增加和更新教育教學的專業(yè)知識和理念。其次，我想教師閱讀不僅僅是機械掌握教育教學理論，更多的是增長教育教學智慧，那么教師閱讀的范圍就不局限于教育教學理論知識，還應該多方涉獵，因此我珍惜學校組織的讀書活動，閱讀備課組精心挑選的讀本，并撰寫讀書筆記。

三、勤于反思 期待未來。

每個學期結(jié)束后，總會留下一些遺憾。一些設想的計劃落實得不是那么完美、一些課堂上的問題處理得好像缺少智慧、一些課堂上的生成沒有及時把握、一些重要的學習材料沒有及時收納整理、一些溫暖激勵的話語沒來得及說出口等等。反思，才能成長，才能在未來減少同類遺憾，針對以上所說或沒說的種種問題，現(xiàn)給自己列出如下規(guī)劃：

以為人父母之情懷為師，真正做到師之本職。自己的課堂少了許多味道，可以多去聽課學習，走進同伴的課堂，尋找最近的“風景”。認真研究和落實作業(yè)分層，讓每個孩子都能擁有更適合自己的成長階梯。既要轉(zhuǎn)化后進生，也要做好尖子生的培養(yǎng)工作，不能一刀切，要在課堂和作業(yè)上對尖子生提出更高的期待。讓閱讀成為一種習慣。學習新媒體新技術(shù)，讓課堂形式豐富多樣，激發(fā)孩子們的興趣。

十余年來，我慶幸選擇了教師這一光輝的職業(yè)，認真踐行著“選擇了不抱怨，做好自己應該做的”理念，朝著“我心向陽 只愿桃李芬芳”的目標前進。