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    合肥市瑤海區(qū)小學(xué)信息技術(shù)夏蘭名師工作室開展首次研修活動

    夏日款款而來,一樹樹繁花似錦,就是這樣一個充滿陽光的日子,瑤海區(qū)夏蘭名師工作室的首批成員們在行知小學(xué)相遇。7月11日,在美麗的行知校園里,夏蘭名師工作室的成員們在這一襲書香味中,迎來了第一次活動的“芳香”。

    7月5日,夏蘭名師工作室已通過線上面試的方式完成了工作室成員的遴選。活動伊始,工作室主持人合肥市行知小學(xué)夏蘭,向參會的各位老師介紹了名師工作室首批成員老師。

    夏蘭名師工作室首批成員

    現(xiàn)狀剖析,交流碰撞

    名師工作室作為一個教師專業(yè)共同體,本身并不是一個同質(zhì)性的群體,每一位教師都有著自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷,有個性化的知識結(jié)構(gòu)、信念體系和思維方式。成員們懷著共同的教育理想與追求聚集在一起,服務(wù)于學(xué)生發(fā)展與教育質(zhì)量整體水平的提升。

    隨后,學(xué)員們逐一進(jìn)行自我分析,立足當(dāng)下談不足,明確自己的學(xué)習(xí)與發(fā)展方向,就教育目標(biāo)、下一步發(fā)展目標(biāo)和自身未來成長的期許等有了“柳暗花明又一村”的感悟。

    聚焦教育,目標(biāo)引領(lǐng)

    夏蘭帶領(lǐng)大家深度解讀教育內(nèi)涵及熱點教育的探討,從教育者的情懷到教育名師的個性特點,本著讓年輕教師成才、骨干教師成名、名教師更著名的培養(yǎng)目標(biāo),充分發(fā)揮名師在師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、教育科研等方面的示范引領(lǐng)作用,指導(dǎo)學(xué)員制訂“個性化”的個人發(fā)展規(guī)劃,重點培養(yǎng)一批在市、區(qū)級具有一定影響力的優(yōu)秀信息科技教師。工作室將定期組織成員進(jìn)行主題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、精準(zhǔn)指導(dǎo),引導(dǎo)成員圍繞教育理念、課堂教學(xué)及科研領(lǐng)域進(jìn)行專項研究及深度學(xué)習(xí)。

    夏蘭談到,瑤海區(qū)小學(xué)信息科技教育一直在積極探索的路上,信息技術(shù)教師原先固有的視角也在慢慢轉(zhuǎn)變,我們的教育教學(xué)能力、教育科研能力、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)等方面都在大幅度提升。在談及最新的2022年義務(wù)教育階段信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)時,她認(rèn)為信息科技學(xué)科和其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系,是密不可分、相輔相成的,我們要把信息科技和其他學(xué)科結(jié)合起來學(xué)習(xí),在潤物無聲中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。未來我們將聚焦大概念、大情境、大問題等學(xué)科前沿的教育理念,繼續(xù)立足核心素養(yǎng)、解讀新課標(biāo),聚焦項目式整體教學(xué),走向深度學(xué)習(xí)。

    專家指導(dǎo),寄予厚望

    工作室的兩位指導(dǎo)專家——廬陽區(qū)信息技術(shù)兼職教研員蔡蕾,瑤海區(qū)信息中心、小學(xué)信息技術(shù)兼職教研員周本闊,都對夏蘭名師工作室提出了殷切的希望,給出了指導(dǎo)意見,明確了工作室努力的方向。

    蔡蕾說,今天坐在一起的人,是因為都有一顆熱愛鉆研、熱愛信息科技課程的心,未來三年希望工作室成員能結(jié)合今天對自己的科學(xué)剖析,發(fā)揮優(yōu)點、彌補缺點,讓短板不再是短板,三年后都可以成為接棒人。

    周本闊說,瑤海區(qū)夏蘭名師工作室在信息科技新課標(biāo)頒布后不久成立,這將承擔(dān)著輻射帶領(lǐng)瑤海信息教師的使命,希望工作室的每個成員都要珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,提升個人專業(yè)素養(yǎng),相互協(xié)作、輻射引領(lǐng)。他希望三年內(nèi),工作室要帶好一個團隊、抓好一個專題、做好一次展示、呈現(xiàn)出一批成果。

    精準(zhǔn)定位,愿景規(guī)劃

    壓力和動力并存,挑戰(zhàn)與機遇同在?;顒拥淖詈?,夏蘭為工作室每位成員送出自己精心準(zhǔn)備的一份“見面禮”——《孔子傳》《人生只有一件事》和她親筆撰寫的給工作室成員的一封信。夏老師提出,希望工作室成員的老師就以今天為起點,利用好暑假的時間積極充電,希望各位成員老師在今后的理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、聽課評課、課例課題研究等活動中,要積極挖掘教學(xué)特色,樹立個人教學(xué)風(fēng)格,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,進(jìn)一步錘煉和積淀教育教學(xué)智慧,不斷提升教學(xué)水平和科研能力,做教育教學(xué)改革的探索者和先行者。


    新起點,新征程,第一次研修活動獨具意義,干貨滿滿,給成員們帶來了一次頭腦風(fēng)暴式的活動體驗。水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光。感恩在美好七月里的第一次的相聚,相信工作室的每一位成員在專家的引領(lǐng)下、同伴的幫助下定能闊步前行,遇見最美的自己。

    圖 文:顧   青  陳琍歡

    責(zé)任編輯:校校通新聞報料:0551-65286144   校校通新聞,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載
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