為全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，規(guī)范學(xué)前教育發(fā)展，培養(yǎng)一支師德素養(yǎng)過(guò)硬、教育理念先進(jìn)、專業(yè)化水平高的園長(zhǎng)隊(duì)伍，2022年5月11日上午，由廬陽(yáng)區(qū)教體局主辦、合肥市安慶路幼兒園承辦的2022年廬陽(yáng)區(qū)幼兒園園長(zhǎng)管理能力及幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)線上會(huì)議方式順利召開。宿幼教育集團(tuán)總園長(zhǎng)吳云、各園中層干部、部分教師全程參與了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

篇一：提升專業(yè)素養(yǎng) 堅(jiān)守教育初心

本次活動(dòng)分為幼兒園園長(zhǎng)管理能力和幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)兩個(gè)部分。會(huì)議伊始，廬陽(yáng)區(qū)教體局黨委委員朱曉艷發(fā)表講話：全區(qū)各園園長(zhǎng)、中層干部要不斷提高自身持之以恒的學(xué)習(xí)力、不折不扣的執(zhí)行力，黨有號(hào)召，我們就要有行動(dòng)!認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，保證園所的質(zhì)量發(fā)展以及高效能的領(lǐng)導(dǎo)力。朱委員表示：一個(gè)園長(zhǎng)的心態(tài)決定了一個(gè)園所的狀態(tài)；一個(gè)園長(zhǎng)的思路決定了一個(gè)園所的出路；一個(gè)園長(zhǎng)的氣質(zhì)決定了一個(gè)園所的品質(zhì)。要求各園園長(zhǎng)要不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，才能帶領(lǐng)園所朝更高的方向發(fā)展。

隨后，合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)李崢做專題培訓(xùn)，培訓(xùn)中詳細(xì)解讀什么是園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)立足本園實(shí)際，李園長(zhǎng)通過(guò)安幼的典型事例，告訴我們作為園長(zhǎng)，要從不同的視角看問(wèn)題才能更好地把握機(jī)遇。做好園長(zhǎng)的“華麗轉(zhuǎn)身”，一是要角色轉(zhuǎn)變，從“業(yè)務(wù)—管理型”園長(zhǎng)向“專家—管理型”園長(zhǎng)轉(zhuǎn)變；二是被動(dòng)要求，由家長(zhǎng)要求的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”向遵循教育規(guī)律的“自主發(fā)展型”轉(zhuǎn)變。            

一直以來(lái)，廬陽(yáng)區(qū)教體局高度重視園長(zhǎng)作為引領(lǐng)教師發(fā)展帶頭人的重要責(zé)任，以師德修養(yǎng)、安全建設(shè)、管理實(shí)踐、隊(duì)伍建設(shè)等多方面為抓手，提升幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力與辦園水平。圍繞幼兒園發(fā)展中相關(guān)問(wèn)題，開展專題學(xué)習(xí),交流分享學(xué)習(xí)成果，幫助園長(zhǎng)提高管理能力、業(yè)務(wù)水平和個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治園有方、人民滿意的園長(zhǎng)隊(duì)伍。            

篇二：科學(xué)幼小銜接 助力兒童發(fā)展

第二項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)是由安慶路幼兒園教育集團(tuán)城市之光分園副園長(zhǎng)袁媛主持。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞幼小銜接的概念、幼小銜接課程一日活動(dòng)的組織與安排、幼小銜接主題課程案例學(xué)習(xí)以及幼小銜接家長(zhǎng)工作如何開展等方面進(jìn)行培訓(xùn)。            

培訓(xùn)中，詳細(xì)解讀了教育部關(guān)于幼小科學(xué)銜接工作的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、進(jìn)度安排、組織實(shí)施等內(nèi)容。宿幼全體教師仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)深入的了解了幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，樹立了正確的科學(xué)銜接理念。老師們紛紛表示，在工作中要有針對(duì)性地幫助幼兒做好生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立幼兒對(duì)小學(xué)生活的積極期待和向往，要防止和糾正把小學(xué)的環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式簡(jiǎn)單搬到幼兒園的錯(cuò)誤做法。            

幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。幼小銜接的每一幀畫面，都飽有濃郁的生活氣息，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的生命味道，是幼兒園和小學(xué)的雙向銜接。本次培訓(xùn)活動(dòng)以點(diǎn)帶面，為全區(qū)教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，為幼兒園和小學(xué)雙向銜接提供了更細(xì)致精準(zhǔn)的實(shí)踐策略，助推科學(xué)銜接的開展。            

宿幼教育集團(tuán)也將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步開好頭、起好步，明確幼小銜接的工作方向，強(qiáng)化主動(dòng)銜接意識(shí)，關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性、整體性、可持續(xù)性，幫助幼兒平穩(wěn)度過(guò)“幼小銜接”階段，啟航“雙減”背景下幼小銜接工作的新思路、新征程！            

撰稿：劉璐            

攝影：各園教師