根據(jù)疫情防控需要，從4月20日起，合肥市建平實驗小學南艷分校教學模式統(tǒng)一調(diào)整為線上教學。接到上級主管部門的通知后，學校迅速部署，結(jié)合教育教學實際，組織開展有“溫度”的線上教學工作。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，全面部署工作。

4月19日，學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺召開線上教學工作布置會議，在會上明確線上教學期間學校各項重點工作和學生居家在線學習的實施細則，全校教師迅速啟動了線上教學籌備工作。

二、整合資源，開啟線上教學。

各班級按照學校制定的在線教學方案，根據(jù)線上教學課程表，充分利用“國家中小學智慧教育”“安徽省基礎(chǔ)教育資源”兩個平臺的優(yōu)質(zhì)教學資源，整合多方資源開展線上教學。在綜合實踐課程中，教師還向家長推送了心理健康、安全教育等方面的資源或視頻。

三、落實雙減，合理布置作業(yè)。

學科教師在備課組教學進度和作業(yè)布置統(tǒng)籌安排之下結(jié)合授課內(nèi)容布置適量的作業(yè)，適當降低難度，不增加學生課業(yè)負擔。及時進行作業(yè)評價與反饋，根據(jù)學生作業(yè)完成情況為學生答疑解惑。不向家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)，不強制要求學生每天上網(wǎng)“學習打卡”。

四、關(guān)懷教育，促進身心健康。

疫情期間，家長和學生難免有些急躁和焦慮的情緒，教師積極關(guān)注學生身心狀況，在教學過程中促進學生的信心建立，開展疫情防護教育、心理健康輔導(dǎo)、視力防護方法、健康飲食宣傳、體育健身指導(dǎo)等活動，老師們用心與學生溝通，耐心解答學生疑惑。

雖然疫情影響了校園往日的熙攘，卻阻止不了春天的到訪，全體教師各司其職，匯聚力量，共同開展有“溫度”的線上教學，其中凝聚了教師們的牽掛、守候和追求。老師們將本著關(guān)愛孩子的原則，從學生發(fā)展的角度出發(fā)，積極與家長的溝通，齊心協(xié)力，共克時艱。

（汪樂  劉祥）