4月8日晚上19:30分，合肥一六八玫瑰園學(xué)校六年級(jí)彩虹班《啟智潤(rùn)心·彩虹開講》第七講準(zhǔn)時(shí)于線上啟幕。合肥一六八玫瑰園學(xué)校兩個(gè)書香家庭代表張博睿家長(zhǎng)和許非凡家長(zhǎng)傾情分享，全國中語會(huì)專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任楊樺老師應(yīng)邀點(diǎn)評(píng)，65個(gè)家庭參加了分享。

隨著主持人孫雅萱富有情感的開場(chǎng)，六年級(jí)彩虹班張博睿的媽媽分享了他們家親子閱讀的過程和收獲。

在書香校園的影響下，張博睿家庭由原來的很少閱讀，到開始閱讀《正面管教》《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》等書籍，特別是看了《反脆弱》《不完美才美》等，讓他們學(xué)著做智慧的爸爸媽媽。她結(jié)合《朗讀者》《典籍里的中國》等節(jié)目，深刻明白了的閱讀要“知行合一”的道理。最后，她分享了家人因?yàn)樽x書，不再焦慮，家庭矛盾明顯減少，尤其是孩子在學(xué)習(xí)上、生活上都得到較大進(jìn)步。隨后，張博睿結(jié)合班級(jí)“樂學(xué)善思，知行合一”談了自己對(duì)王陽明《傳習(xí)錄》中“知行合一”的理解：“知是行之始，行是知之成?！币龅健爸泻弦弧本褪菑男∈伦銎?，把知道的“好東西”落到生活中，不斷提升自己。

如果說張博睿家是媽媽陪兒子讀書的典型，那么許非凡家庭則是爸爸陪女兒閱讀的榜樣。許非凡爸爸先提出一種廣義閱讀論，他認(rèn)為胡老師不僅教會(huì)學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀，還不遺余力地喚醒家長(zhǎng)親近閱讀、親子共讀，這便是一種廣義的閱讀論。非凡爸爸不但博學(xué)多才，而且還很細(xì)心用心。他不僅制作了關(guān)于班主任“名言”的幻燈片，還在每張幻燈片右下角添加了“啟智潤(rùn)心”的Logo，可見匠心。同學(xué)們也積極回答問題，短短的兩三分鐘便輕而易舉地回答了十多句胡老師的“名言”?？梢姟皭坶喿x的孩子更加自信，更陽光，愛寫作的孩子更樂思、更深刻?！甭犞厦娴脑捳Z，看著一張張熟悉的圖片和一行行熟悉的文字，大家在線上也不停鼓掌。

胡老師經(jīng)?？滟澰S非凡“一個(gè)人就是一座圖書館”，許非凡也不負(fù)眾望，分享了自己從一年級(jí)到現(xiàn)在，如何選書，如何看書，如何用書的經(jīng)歷。非凡爸爸最后分享了他與許非凡讀完胡老師送的《活出心花怒放的人生》的感受，用幸福的四象限解說閱讀幸福四象限：幸福主義、成功主義、解脫主義和物質(zhì)主義，讓大家受益匪淺。

張文軒同學(xué)即興演說，講了聽張博睿媽媽的收獲，認(rèn)為“讀書讓生活更自律”；杜熠鑫同學(xué)從四個(gè)角度談了自己的收獲，也讓大家看到了“腹有詩書氣自華”；家長(zhǎng)代表陳靖祺媽媽則認(rèn)為“心在哪，花就在哪”。

全國中語會(huì)專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任楊樺老師應(yīng)邀點(diǎn)評(píng)，她用西漢文學(xué)家和孔子的話，勉勵(lì)大家什么時(shí)候讀書都不晚，同時(shí)提醒大家讀書要善于思考，不人云亦云；要聯(lián)系生活去用，不要空談；讀經(jīng)典書目，涵養(yǎng)身心，不要太功利。班主任胡付彪老師在總結(jié)中表示，楊老師的點(diǎn)評(píng)句句箴言，讓大家慢慢品味，在閱讀中踐行。

《啟智潤(rùn)心·彩虹開講》是合肥一六八玫瑰園學(xué)校家校共育特色講堂，已經(jīng)成功舉辦七期，通過邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師齊學(xué)共進(jìn)。因?yàn)橐咔?，本次活?dòng)改為線上，也吸引了更多老師、家長(zhǎng)的參與，與“書”一起開啟幸福的大門。

（周澤語 滕浩然 余致遠(yuǎn)）