針對(duì)當(dāng)前部分家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的家庭教育方法，過(guò)度焦慮，造成親子矛盾激化等現(xiàn)象，廬陽(yáng)區(qū)教體局自主開(kāi)發(fā)了有針對(duì)性的“廬陽(yáng)好家長(zhǎng)”系列課程，合肥市廬陽(yáng)區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心特聘各位高級(jí)心理咨詢(xún)督導(dǎo)師、家庭教育指導(dǎo)師等做主題系列講座。讓每個(gè)廬陽(yáng)家長(zhǎng)習(xí)得家庭教育方法，提高教育能力，營(yíng)造和諧家庭氛圍，享受更融洽的親子時(shí)光，合肥市五一小學(xué)積極組織全校家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)。

此次清明假期，本系列課程第三講——《爸爸媽媽?zhuān)屛覀兒煤谜f(shuō)話》由復(fù)旦大學(xué)心理輔導(dǎo)師、SI家庭教育顧問(wèn)楊麗老師主講，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播面向全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展，滿足區(qū)域所有家長(zhǎng)的聽(tīng)課需求。合肥市五一小學(xué)全校1000余名學(xué)生家長(zhǎng)收看了直播講座。

講座中楊麗老師從“父母與孩子如何高效溝通”這個(gè)話題生發(fā)開(kāi)來(lái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)們樹(shù)立高質(zhì)量親子溝通的意識(shí)，提升家長(zhǎng)親子溝通的技巧。楊老師特別強(qiáng)調(diào)家族治療之母薩提亞提出“一致性的溝通姿態(tài)”是家長(zhǎng)與孩子溝通的最佳方式，通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的理論講述，讓家長(zhǎng)們了解到說(shuō)話態(tài)度、動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、內(nèi)容等在語(yǔ)言溝通中占的比例，以及它們對(duì)親子溝通時(shí)效果的影響。

整場(chǎng)講座干貨滿滿，五一小學(xué)的家長(zhǎng)邊聽(tīng)邊用紙筆記錄下自己的聽(tīng)課感受。聽(tīng)課的家長(zhǎng)們深刻地感覺(jué)到，這是一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的高質(zhì)量家長(zhǎng)課堂，簡(jiǎn)單、明了、實(shí)用，具有很強(qiáng)的體驗(yàn)感，受益匪淺！

家長(zhǎng)心得：

四（2）班徐子婷家長(zhǎng)心得：“1，2，……”我數(shù)到3，你必須做什么事情，我常聽(tīng)到很多父母對(duì)著年幼的孩子數(shù)著數(shù)，我曾經(jīng)很羨慕他們，他們的孩子那么聽(tīng)話，甚至有點(diǎn)懊悔沒(méi)有用這一招對(duì)付我的孩子，今天聽(tīng)完講座后，我又很慶幸我沒(méi)有這么做。而是和她立規(guī)則，讓她有責(zé)任感，在自己的時(shí)間內(nèi)按照自己的意愿去安排好一些事情。帶女兒外出游玩是我們經(jīng)常做的事情，從小到大即使是現(xiàn)在，玩到很疲憊的時(shí)候就會(huì)抱住她爸爸要抱抱，小的時(shí)候爸爸會(huì)毫不猶豫的舉起來(lái)扛在自己的肩膀上，現(xiàn)在1.4米的大個(gè)子，爸爸會(huì)抱起來(lái)可沒(méi)走幾米遠(yuǎn)她反而不好意思，又拿起精神繼續(xù)前行，看似簡(jiǎn)單的抱抱對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確是莫大的鼓舞，心靈上絕對(duì)的安慰和有力的支持。

六二班胡潤(rùn)書(shū)家長(zhǎng)心得：“左耳進(jìn)，右耳出”常說(shuō)在溝通中一方對(duì)另一方說(shuō)的話根本是心不在焉，在與孩子溝通中是我們常常犯得的錯(cuò)誤，我們通常嘰里呱啦的嘮叨一大堆，只是想著把我們的話說(shuō)出去，也不注意孩子的表情和接收的意愿，這樣的溝通方式會(huì)給孩子帶來(lái)情緒的反抗和反感。那么如何與孩子進(jìn)行有效的溝通？注重把信息送“達(dá)”，而非送“出”。營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的溝通氛圍至關(guān)重要，我們不妨俯下身子，和孩子建立平等的關(guān)系，耐心的傾聽(tīng)，有質(zhì)量的回應(yīng)，用平和的姿態(tài)和柔和的語(yǔ)言去溝通。

五四班汪麗文家長(zhǎng)心得：家族治療之母薩提亞提出“一致性的溝通姿態(tài)”是我們家長(zhǎng)與孩子溝通的最佳方式，其實(shí)做到這一點(diǎn)并不難，首先要具備一定的學(xué)習(xí)力，其次就是自我的覺(jué)察和改變能力，再就是將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐生活當(dāng)中，每個(gè)孩子都是一個(gè)價(jià)值連城的寶石，就讓我們家長(zhǎng)用“五星”好評(píng)來(lái)贊美，期待閃閃發(fā)光的時(shí)刻。

五一小學(xué)在家校共建工作中向來(lái)重視培育智慧型、學(xué)習(xí)型、成長(zhǎng)型家長(zhǎng)，定時(shí)組織家長(zhǎng)進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。此次“廬陽(yáng)好家長(zhǎng)”系列課程成了五一小學(xué)家長(zhǎng)課堂的一個(gè)有機(jī)組成部分，學(xué)校每次都會(huì)組織全校家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、反饋，讓廬陽(yáng)的家校資源助力五一家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，讓五一的家校共建工作促進(jìn)廬陽(yáng)教育的蓬勃發(fā)展。

（撰稿人：劉文娟）