課后服務(wù)形式多樣，課程遴選規(guī)范扎實，管理服務(wù)精準到位，構(gòu)建良好的家校共育生態(tài)環(huán)境……淮北市梅苑學校黨總支書記、校長石曉偉表示，課后服務(wù)事關(guān)民生，面對多元化的需求，我們一定要將好事辦好、實事辦實。            

學?！耙陨鸀楸尽?， 從“有”課后服務(wù)到“優(yōu)”課后服務(wù)，持續(xù)增強對學生的吸引力，切實解決家長的急難愁盼問題。220名教師參與率達到100%，近30名校外專業(yè)人員和志愿者參與到服務(wù)當中來，每天服務(wù)學生近5000人次。如今，課后服務(wù)已經(jīng)在學校中、小學部全面實施并且有序開展，正在奮力打造高質(zhì)量、特色化、有內(nèi)涵的“升級版”課后服務(wù)。            

“雙減”功夫在課后 

“立德樹人”擺在學校課后服務(wù)的首位。該校立足結(jié)合思政課程，不斷創(chuàng)新開發(fā)豐富多彩的課后服務(wù)課程，比如少先隊、班團活動、第二課堂、德育基地活動、遠足等活動，融合滲透德育教育。            

嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達到國家規(guī)定學業(yè)質(zhì)量標準要求。加強科學教育和實驗教學，廣泛開展多種形式的讀書活動，堅決防止學生學業(yè)負擔過重。        

提高作業(yè)設(shè)計水平。在“壓總量、控時間”的基礎(chǔ)上，注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。學校通過集體教研，加強作業(yè)設(shè)計研究，完善作業(yè)設(shè)計指南，開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流，舉辦作業(yè)設(shè)計大賽等方式，迅速提升教師作業(yè)設(shè)計能力水平，提高作業(yè)的針對性與有效性。            

堅持“兩避免、兩應(yīng)該”，即避免出安全事故、避免統(tǒng)一上課，應(yīng)該引導(dǎo)全體老師做學生的良師益友，應(yīng)該根據(jù)學生的意愿發(fā)展興趣特長。服務(wù)中指導(dǎo)學生完成書面作業(yè)，不占用課后服務(wù)時間開展集體教學，不得上新課、補課和考試訓(xùn)練，不得加重學生課業(yè)負擔。            

打造體育、美育和勞動教育等課后服務(wù)的調(diào)色板。教務(wù)處將體育、美育和勞動教育納入課程整體設(shè)計。勞動教育包括整理書包、實踐作業(yè)、衛(wèi)生角、圖書角、花園維護、手工創(chuàng)作等近20個項目。體育則是按照小學到初中的不同年級，推薦了體育游戲、技能初識、專項練習等符合學生生理及心理的項目。美育具體分為表演和美術(shù)兩個大類，包括朗誦、主持、兒童畫、書法等10個項目。            

“我的課后我作主”    

努力滿足學生“多樣化”需求。學校以需求為依據(jù)，讓學生自主選擇、自主申報、自主學習、自主體驗，然后分項目混班編排，增強針對性因地制宜開展課后服務(wù)，滿足學生個性化需求。            

小學階段一、二年級以團隊活動、課外閱讀、實踐活動、手工操作類為主，可以另外選擇國際象棋、架子鼓、少兒舞蹈、口風琴、歌舞表演等特色課程。            

小學階段三年級以上以課外閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組、團隊活動、綜合實踐為主，特色課程為手球、柔道、合唱、中醫(yī)藥文化講座等。每天課后服務(wù)原則上不超過三節(jié)課時間，不借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè)。            

初中階段以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動為主，特色課程包括足球、籃球、手球等，每天課后服務(wù)原則上不超過三節(jié)課時間。            

“五項安全”共守護

制定中小學課后服務(wù)制度，包括校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度、課后服務(wù)人員考勤制度、圖書館及活動場地管理制度、疫情防控與應(yīng)急預(yù)案制度等，家校無縫對接確保學生人身安全，服務(wù)張弛有度確保學生心理安全，教師指導(dǎo)有方確保學生活動安全，監(jiān)督管理有力確保學生飲食安全，出入管理有序確保學生交通安全。            

學校成立課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督小組，對于課程遴選、過程監(jiān)管、質(zhì)量考核等方面指導(dǎo)把關(guān)，不定期開展各類群體滿意度調(diào)查，各類群體包括家長、學生和教師。在“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上，注重“上水平、強保障”，真正提高課后服務(wù)水平。            

“課后服務(wù)”主力軍是一線教師，學校開展師德師風專題教育，建立經(jīng)費保障激勵機制，健全績效考核指標，保障參與課后服務(wù)的教師 “勞有所得”。完善參與課后服務(wù)教師關(guān)愛機制，研究探索彈性上下班制度，真正用“情”激勵，用“心”解除教師的“后顧之憂”。            

學校落實“護校安園”方案，成立愛心志愿者“護學崗”，護學人員包括交警、值班領(lǐng)導(dǎo)、安保人員、家委會代表、志愿者等，課后服務(wù)結(jié)束時間，共同參與“疏堵行動”，對放學高峰時段進行現(xiàn)場交通疏導(dǎo)，推進課后服務(wù)行穩(wěn)致遠。（于金龍   許 偉）