好的開(kāi)端是成功的一半，對(duì)于即將進(jìn)入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念是必不可少的。為增強(qiáng)幼兒守時(shí)、惜時(shí)的意識(shí)，幫助幼兒建立健康規(guī)律的生活習(xí)慣，提高自我管理的品質(zhì)，合肥市宿州路幼兒園教育集團(tuán)湖畔分園大班年級(jí)組開(kāi)展了“我是時(shí)間小主人”幼小銜接系列活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘            

“有個(gè)東西真奇怪，日日夜夜朝前邁；滴答滴答不休息，提醒我們?cè)缭缙?。”活?dòng)伊始，大二班老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)讓孩子們對(duì)時(shí)鐘產(chǎn)生了極大的興趣。隨后孩子們拿出自己帶的小時(shí)鐘，動(dòng)手撥一撥、看一看，通過(guò)親身體驗(yàn)理解整點(diǎn)、半點(diǎn)等時(shí)鐘小知識(shí)。孩子們熱火朝天地討論自己的小發(fā)現(xiàn)“時(shí)針短分針長(zhǎng)！”“分針跑的快，時(shí)針跑的慢?！薄胺轴樧哌^(guò)數(shù)字12就是一個(gè)小時(shí)”。

在對(duì)時(shí)鐘有了初步的了解后，老師帶著小朋友梳理討論幼兒園的一日作息時(shí)間，幫助幼兒理解什么是一日作息時(shí)間?！袄蠋?，我發(fā)現(xiàn)了！我們每次跳完早操，就到了學(xué)本領(lǐng)的時(shí)間啦！”“我們午睡到兩點(diǎn)半就可以起床啦！”孩子們圍繞著問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，加深了對(duì)時(shí)鐘的的認(rèn)識(shí)。

體驗(yàn)一分鐘

“你知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？”活動(dòng)開(kāi)始，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引發(fā)孩子們進(jìn)行思考。有的說(shuō)：“老師，我知道，一分鐘就是一會(huì)會(huì)?！庇械恼f(shuō)：“老師，一分鐘就是等一下?！边€有的說(shuō)：“我爸爸經(jīng)常和媽媽說(shuō)等一分鐘，但是我感覺(jué)一分鐘過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。”

隨著孩子們的議論聲，老師帶著孩子們玩起了一分鐘的游戲“木頭人”。游戲結(jié)束后，孩子們紛紛表示：“這一分鐘的時(shí)間也太長(zhǎng)了吧，我都快堅(jiān)持不住了?！彪S后，老師讓孩子們?cè)谙薅ǖ囊环昼妰?nèi)，做自己想做的事情。很快，一分鐘時(shí)間到了，孩子們紛紛搶著說(shuō)道：“老師，這一分鐘的時(shí)間也太快了，我還沒(méi)做好東西呢。”“老師，我的畫還沒(méi)畫完呢。”“我一分鐘排了15個(gè)積木。”……通過(guò)這一系列的活動(dòng)，老師一步步的深入提問(wèn)，最后告訴孩子們：“同樣是一分鐘，你們的感覺(jué)卻不一樣。雖然只是短短的一分鐘，但是你們也可以做很多事情，所以我們要抓緊每一分鐘時(shí)間，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。”

課間十分鐘

隨著幼小銜接“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”集體活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合小學(xué)學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，大三班老師和孩子們圍繞小學(xué)“課間十分鐘”展開(kāi)了討論。孩子們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，有的說(shuō)要喝水上廁所，有的說(shuō)可以去操場(chǎng)踢足球……討論熱烈極了。緊接著，在老師的引導(dǎo)下孩子們紛紛拿起畫筆，繪出了自己心中精彩的課間十分鐘。瞧，孩子們的課間十分鐘多有趣啊！

一日生活作息表

為了讓小朋友們更直觀的感受時(shí)間的變化，珍惜時(shí)間，大四班的孩子們開(kāi)始動(dòng)手制定一份專屬自己的一日生活作息時(shí)間表。從早上的起床、早餐、游戲時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、午餐、午休，到晚餐、睡前故事、睡覺(jué)等，都事無(wú)巨細(xì)的開(kāi)始畫起來(lái)。長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的創(chuàng)作，他們一個(gè)個(gè)終于完成了。

最后小朋友們分小組進(jìn)行依次介紹，他們滔滔不絕的分享著他們自己制作的時(shí)間表。分享完之后，他們表示以后在家都會(huì)自己安排自己的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。

此次活動(dòng)，通過(guò)讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，懂得珍惜時(shí)間，制定自己的生活作息表，不僅可以激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，而且可以進(jìn)一步發(fā)展他們制定計(jì)劃、按計(jì)劃行動(dòng)的能力和習(xí)慣。幼小銜接的重頭戲是好習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)范作息是小學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。相信在愛(ài)的陪伴和支持下，他們能做得更好！

撰稿：楊海琪

攝影：大班教師