又是一年新春至，又是一月家訪時(shí)。為進(jìn)一步促進(jìn)家園共育，共助幼兒成長(zhǎng)。2022年1月 10日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)在集團(tuán)黨支部書(shū)記、總園長(zhǎng)丁婕的工作部署下，集團(tuán)三園開(kāi)展了“寒冬相約 愛(ài)在家訪”家訪活動(dòng)。在家訪前期園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家訪作了詳細(xì)的布置，要求家訪的教師做好充分準(zhǔn)備，活動(dòng)中做好記錄。

總園篇

秉著拉近家長(zhǎng)、幼兒與老師之間的距離，進(jìn)一步促進(jìn)家園之間的有效溝通與交流，1月10日下班后，榮幼教育集團(tuán)副園長(zhǎng)、總園執(zhí)行負(fù)責(zé)劉曉艷，總園保教負(fù)責(zé)楊煥煥、后勤教師及全體一線教師，深入幼兒家庭，為他們帶來(lái)了溫暖和關(guān)愛(ài)。

伴隨著“老師您好，歡迎……”親切的問(wèn)好聲，迎來(lái)的是家長(zhǎng)熱情的接待、孩子可愛(ài)的笑臉，這一瞬間，拉近了我們心與心的距離，同時(shí)家訪的帷幕拉開(kāi)了，小班老師們家訪時(shí)主要了解了幼兒的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好、在家的表現(xiàn)。在與家長(zhǎng)深入溝通的同時(shí)，老師們也與孩子建立了更深的師生情。最后針對(duì)家長(zhǎng)的疑問(wèn)，老師們也耐心的進(jìn)行了解答，并悉心聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的建議。

中班的老師們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)。老師們也誠(chéng)懇的指出幼兒還需要進(jìn)步的地方，耐心的傳授家庭教育方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

大班的老師們師也對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的幼小銜接問(wèn)題進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答，對(duì)孩子本學(xué)期取得的進(jìn)步給予肯定，同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)別情況提出建議，將問(wèn)候、關(guān)心、幫助、指導(dǎo)送到每位家長(zhǎng)和孩子身邊，也為之后的教育工作做好鋪墊。最后，老師還提醒家長(zhǎng)注意假期的安全事項(xiàng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

通過(guò)此次家訪，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的感情，讓彼此都更加了解了孩子的情況，縮短了家園之間的距離，也獲得了家長(zhǎng)們高度的認(rèn)可與支持，讓愛(ài)在家園之間傳遞，促進(jìn)家園共育的進(jìn)一步形成奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

麗水篇

1月10日下班后，麗水分園的教師及后勤行政人員如約走進(jìn)孩子們的家中。家訪中，小班教師主動(dòng)介紹幼兒在園一學(xué)期的整體表現(xiàn)，對(duì)幼兒入園情緒的轉(zhuǎn)變給予表?yè)P(yáng)，對(duì)家長(zhǎng)在日常工作的配合表示感謝，同時(shí)也指出幼兒在新的一年需努力的方向。家長(zhǎng)表示十分感謝幼兒園用心組織各類活動(dòng)以及教師對(duì)孩子的細(xì)心照顧，也表示新的一年會(huì)配合教師幫助孩子逐步養(yǎng)成更多好習(xí)慣。最后，教師再次強(qiáng)調(diào)了假期安全問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)及幼兒不去高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，外出做好防護(hù)措施。

中班教師與家長(zhǎng)分享了幼兒進(jìn)入中班的變化，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)還針對(duì)不同孩子的問(wèn)題了解原因，引導(dǎo)解決。家長(zhǎng)表示從教師分享的照片以及幼兒回家的表現(xiàn)感受到幼兒成長(zhǎng)和變化，對(duì)老師們的付出表示感謝。隨后，針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題，老師們也是積極解惑答疑，鼓勵(lì)家園合力，共同尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)。最后，教師也強(qiáng)調(diào)了假期防疫問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻保持警惕，對(duì)幼兒假期生活合理少去人群密集的地方。

對(duì)大班小朋友而言幼小銜接是目前最迫切的需求，也是家長(zhǎng)和幼兒園共同關(guān)注的問(wèn)題。大班教師按時(shí)走進(jìn)小朋友們的家，與家長(zhǎng)交流了本學(xué)期幼兒的幼小銜接問(wèn)題，給予肯定也提出幼兒的不足之處，希望家園助力共同進(jìn)步。也表示臨近假期會(huì)引導(dǎo)幼兒自己規(guī)劃假期生活，家園要給予幫助。榮幼教育集團(tuán)副園長(zhǎng)、麗水分園執(zhí)行負(fù)責(zé)王清也跟隨大一班老師來(lái)到大一班余雅笒、楊沐恩小朋友的家中，細(xì)心解答家長(zhǎng)困惑，鼓勵(lì)家長(zhǎng)采用科學(xué)的方法幫助幼兒做好幼小銜接準(zhǔn)備。最后，教師也提醒家長(zhǎng)注意幼兒假期安全，尤其在疫情反復(fù)時(shí)期要做好防疫措施。家長(zhǎng)也表示寒假會(huì)堅(jiān)持合理安排幼兒一日生活，積極調(diào)整狀態(tài)，為進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次家訪又是一次互相了解的過(guò)程，家長(zhǎng)的熱情回應(yīng)溫暖著老師們的心，讓老師們家訪的腳步更堅(jiān)實(shí)、更有力。

菱湖篇

菱湖分園的老師們?cè)诒＝特?fù)責(zé)張艷以及后勤負(fù)責(zé)趙崖的帶領(lǐng)下開(kāi)始了家訪工作。為保證家訪工作順利進(jìn)行，班級(jí)老師在家訪前做了充分的準(zhǔn)備工作，確定了詳細(xì)可行的家訪計(jì)劃，和家長(zhǎng)預(yù)約走訪時(shí)間、家訪形式，精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容。

中三班老師們來(lái)到景輝小朋友的家中與家長(zhǎng)親切交流，了解孩子家庭生活環(huán)境、教育方式等，也對(duì)家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答，對(duì)孩子入園至今取得的進(jìn)步給予肯定，同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)別情況提出建議，將問(wèn)候、關(guān)心、幫助、指導(dǎo)送到每位家長(zhǎng)和孩子身邊，也為之后的教育工作做好鋪墊。最后，還提醒家長(zhǎng)注意假期的安全事項(xiàng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

小班老師們向家長(zhǎng)宣傳我園科學(xué)的辦園理念、了解家長(zhǎng)們的心聲和要求。詳細(xì)地詢問(wèn)著孩子在家的情況，了解幼兒在家的生活習(xí)慣和家庭教養(yǎng)方式，并且耐心細(xì)致地解答家長(zhǎng)們提出的育兒困惑，與家長(zhǎng)一起交流接下來(lái)寶貝的教育發(fā)法和方向。

大班老師詳細(xì)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，促進(jìn)家長(zhǎng)進(jìn)一步配合的熱情。同時(shí)葉誠(chéng)懇地指出幼兒的較為欠缺的地方，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道了幼兒的健康成長(zhǎng)，不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和行為習(xí)慣。

正是一次次溫暖的家訪活動(dòng)，把家長(zhǎng)的情、教師的愛(ài)、幼兒的心緊緊連在一起，在互相交流、溝通中了解，家園之間共同架起了一座座心與心交流的橋梁，使愛(ài)在家園之間傳遞，讓教育生動(dòng)而有希望！

家訪是促膝談心，共話幼兒成長(zhǎng)，不僅拉近了家園的距離，同時(shí)交流了想法、達(dá)成了共識(shí)。教師們也再次感受到教師職業(yè)的幸福。新年新氣象，榮幼教育集團(tuán)將繼續(xù)家園攜手，陪伴孩子一起走向未來(lái)。

（撰稿:張翠 楊樂(lè) 周婉月）