為助力教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)，提升學(xué)校教育科研水平，強(qiáng)化課題研究意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，2022年1月11日宿松縣城關(guān)小學(xué)市級(jí)信息技術(shù)課題《“雙減”背景下人工智能進(jìn)校園特色實(shí)踐研究》推進(jìn)會(huì)在行政樓四樓會(huì)議室召開。會(huì)議由課題負(fù)責(zé)人徐海東主持，學(xué)校校長(zhǎng)、課題核心負(fù)責(zé)人高曉霞和課題組全體成員參加了此次會(huì)議。            

會(huì)上，高曉霞同志首先圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)目標(biāo)、三個(gè)原則”對(duì)參會(huì)人員提出課題研究建議，為在場(chǎng)老師奉上了一堂受益匪淺的“教科研指導(dǎo)課”，她鼓勵(lì)教師們創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，綻放科研魅力。接著，她對(duì)近幾年學(xué)校課題研究進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)分析，指出了目前課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題以及需要解決的問(wèn)題，她強(qiáng)調(diào)課題研究要立足學(xué)校實(shí)際、立足學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)，學(xué)校將積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，邊行動(dòng)邊思考，邊思考邊研究，認(rèn)真完成課題研究的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。最后，她希望大家不忘研究課題的初心，在研究的過(guò)程中都能有“真”收獲。            

徐海東老師梳理了前期課題研究工作，以及每一流程下細(xì)分的具體實(shí)施方法，同時(shí)布置了寒假期間課題工作計(jì)劃及安排。他提醒參加課題的老師關(guān)注課題的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及每個(gè)階段所需留存的重要材料，需明白自身在課題研究中的具體定位，各司其職時(shí)又要與同伴積極探討，集合眾人的力量才能將課題研究中的工作理清。            

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)校課題組成員會(huì)以此次課題活動(dòng)為契機(jī)，重質(zhì)量、促提升，在教科研之路上不斷求索，為后續(xù)的課題成果展示與推廣，為澆灌教科研的芬芳之花不斷奮進(jìn)，努力前行！

（王結(jié)霞  徐海東）