“管理的主要工作不再是規(guī)范、約束、監(jiān)督與控制，而應(yīng)該是培養(yǎng)、授權(quán)和激勵。唯有基于民主、開放、尊重、信任和授權(quán)的自我管理氛圍，才能釋放每個員工的潛能?！?            

《當(dāng)校長遇見德魯克》一書從現(xiàn)代管理學(xué)視角啟迪了我對教育工作的思考。呼應(yīng)國家“雙減”政策，落實“立德樹人”的根本任務(wù) —— 新時代教育更加需要我們圍繞育人目標(biāo)，在活動共建中釋放每位教師、學(xué)生、家長的的潛能，形成德育合力，以協(xié)同共育落實學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。             

蚌埠九中立足本校實際，以“愛尚”系列活動為抓手，營造民主、開放、尊重和信任的自我管理氛圍，提升育人質(zhì)量。            

一、“愛尚書吧” —— 學(xué)生的自主管理            

“愛尚書吧”是蚌埠第九中學(xué)精心設(shè)計的一個敞開式文化窗口，是一個民主、開放的學(xué)生書吧，學(xué)生是書吧真正的主人?！皭凵袝伞睆幕I建到運行，學(xué)生一直都在積極參與。            

征集名稱，學(xué)生來投票。創(chuàng)建之初，書吧向全校學(xué)生征集名稱，共征集到83個名稱。經(jīng)過政教處和校團(tuán)委聯(lián)合篩選后，書吧名稱由全校學(xué)生投票產(chǎn)生，最終高二(4)班徐多郁同學(xué)命名的“愛尚書吧”脫穎而出，意為喜愛閱讀，崇尚閱讀，同時號召同學(xué)們‘愛上書’吧。            

購置圖書，學(xué)生說了算。書吧開放后，堅持向前來閱讀的學(xué)生調(diào)查“想要閱讀的書籍”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、閱讀意愿和閱讀需求購置圖書。            

運行管理，志愿者來擔(dān)任?！皭凵袝伞惫芾韱T，全部都由志愿者來擔(dān)任。在周一到周五上午下午大課間時期，志愿者負(fù)責(zé)維持書吧秩序、歸整書吧圖書、打掃書吧衛(wèi)生等日常管理事務(wù)。            

“愛尚書吧”主要面向高一學(xué)生招募志愿者。每學(xué)年初，由“老志愿者”招募新志愿者，從招募方案策劃、面試問題設(shè)計，到招募活動實施、招募結(jié)果審議，全部由“老志愿者”做主。            

在“老帶新”的自主管理傳承下，書吧管理井然有序，活動組織有條不紊。2017年6月，被評為“安徽省最美校園書屋”。2018年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布2018年全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗名單的通知》，共評選出400個中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗。經(jīng)過市教育局、省教育廳遴選推薦，教育部專家評選，蚌埠九中愛尚書吧榜上有名。            

二、“愛尚閱讀” —— 教師的價值實現(xiàn)            

學(xué)校以“愛尚書吧”為依托，先后成立“慢教育”讀書俱樂部，開展“書香校園讀書節(jié)”，不定期邀請一線教師主講，開展讀書沙龍活動，內(nèi)容涉及音樂、閱讀、書法等，從不同的角度，開拓九中師生視野，推動九中校園文化發(fā)展。            

2021年，學(xué)校開展“我們的書屋——好書（好曲）推介”系列線上微講座，由老師們推介好書、好曲，分享閱讀體會和音樂感受，錄制視頻，通過九中視頻號發(fā)布。吳紅老師推介《論語》，從學(xué)生的角度出發(fā)，如話家常般地談了《論語》的閱讀價值；邱文勤老師推介《葉嘉瑩說杜甫詩》，希望同學(xué)們能愛上杜甫詩，修身，養(yǎng)德，提升自己的修為，永葆赤子心；吳俏燕老師推介的《正面管教》，深入淺出地介紹了行之有效的涉及孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的經(jīng)典理論，引導(dǎo)家長們能更正確、正面的方法實施管教；田甜老師推介《平凡的世界》，啟發(fā)學(xué)生品讀作品溫暖而詩意的寫實，領(lǐng)會作品中飽含著的執(zhí)著和追求；俞文澤老師推介的《中國書法史》，介紹了書法藝術(shù)歷經(jīng)不同時代的演變和發(fā)展，號召師生傳承與發(fā)揚(yáng)中華書法千年之光。崔海忠老師推介《古文觀止》，期望同學(xué)們從經(jīng)典作品中了解我們無法逾越的歷史，接受傳統(tǒng)文化的熏染。張進(jìn)老師推介的好曲《亞麻色頭發(fā)的少女》，帶大家領(lǐng)略印象主義音樂神秘朦朧、若隱若現(xiàn)的氣氛和色調(diào)。            

一本好書，一首好曲，一次碰撞，一起成長——“我們的書屋”以新媒體為依托，延伸“愛尚閱讀”，老師們由講臺走到講壇，以真誠的分享詮釋自我，用文化精神凝聚教育守望，通過視頻號的廣泛轉(zhuǎn)發(fā)、評論，教師在自我價值的實現(xiàn)中引領(lǐng)了書香校園新風(fēng)尚。            

三、“愛尚志愿服務(wù)” —— 團(tuán)隊的信念共建            

蚌埠九中“愛尚”志愿服務(wù)隊于2020年7月17日正式成立，服務(wù)內(nèi)容主要包括校內(nèi)服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、綠色服務(wù)、公益服務(wù)等四大領(lǐng)域。            

秉承“愛尚”傳統(tǒng)，志愿服務(wù)活動主要由學(xué)生參與策劃，教師在前期面向志愿者開展講座、培訓(xùn)，深入滲透“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，凝聚團(tuán)隊力量，學(xué)生干部在籌備項目的過程中監(jiān)督跟進(jìn)，教師和學(xué)生干部在活動開展時共同把控全局。            

全體志愿者深入社區(qū)、敬老院、圖書館，開展環(huán)衛(wèi)、繪畫、敬老、圖書管理等內(nèi)容豐富、形式新穎的志愿服務(wù)活動。其中，愛尚送畫像志愿服務(wù)項目以蚌埠九中“競美”美術(shù)特色校本課程為抓手，充分利用學(xué)雷鋒活動日、志愿者日等重要時間節(jié)點，通過進(jìn)現(xiàn)場素描寫生、手繪等方式為社區(qū)、街道的居民帶來獨特的視覺和心理體驗。            

2021年，蚌埠市共評選出12個“蚌埠市青年志愿者優(yōu)秀項目”，蚌埠九中愛尚送畫像志愿服務(wù)項目榜上有名，得到團(tuán)市委、市文明辦、市民政局的聯(lián)合嘉許，這是既是對蚌埠九中長期以來踐行志愿服務(wù)精神的認(rèn)可，也是對九中團(tuán)隊自主管理效果的肯定。            

四、“愛尚家長學(xué)?！?—— 家校共育的新常態(tài)            

蚌埠九中學(xué)校歷來重視家長學(xué)校建設(shè)，開展學(xué)業(yè)規(guī)劃講座，邀請家長參與評教、校服采購招標(biāo)等，鼓勵家長參與到學(xué)校管理中來。            

 “雙減”政策落地，“家校共育”業(yè)已成為教育新常態(tài)。學(xué)校將以“耕讀社團(tuán)活動”的開展為契機(jī)，通過“請進(jìn)來”、“走出去”的方式邀請家長參與學(xué)校課程，如開展親子耕種、親子閱讀、外出研學(xué)等活動，進(jìn)一步拓寬育人場景，激活育人資源，探索家校共建新模式，實現(xiàn)高效的管理育人和協(xié)同育人。(蚌埠九中 副校長 王 玲)