“我們的信來了！”1月6日，合肥市翡翠學(xué)校四（10）班的教室里一片沸騰，只見班長(zhǎng)盧一航同學(xué)手捧著一沓沉甸甸的信封。

原來在部編版四年級(jí)上冊(cè)教材中，有一篇習(xí)作是學(xué)習(xí)寫信。四（10）班的高老師為了讓同學(xué)們有真實(shí)的寫信體驗(yàn)，與潁上縣夏橋中心小學(xué)的四年級(jí)（2）班的同學(xué)們約定互通書信。你來我往，孩子們紛紛拿起了紙筆。

拿到從遠(yuǎn)方來的“熱騰騰”信件，同學(xué)們迫不及待地讀了起來。在信中，同學(xué)們用文字傳達(dá)彼此的祝福，紛紛將自己的心里話告訴手拉手的小伙伴，有的向小伙伴們述說自己的學(xué)習(xí)生活，有的介紹家鄉(xiāng)風(fēng)土人情，有的推薦優(yōu)秀的課外讀物，還有的向小伙伴發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)對(duì)方假期到學(xué)校、到家里做客……一封封誠(chéng)摯的信件、一聲聲真誠(chéng)的問候，都充滿了濃濃的關(guān)愛與期待，期待對(duì)方快快回信，期待與遠(yuǎn)方的小伙伴 “手拉手”“心連心”。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，人們拿起手機(jī)便可以千里之外與友人見面、聊天，但紙筆書信，是從古至今的溝通方式，更是中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀與文化瑰寶，代表著誠(chéng)意、尊重與深厚的情感。見字如面，慢慢品讀，仿佛寫信人就在與你面對(duì)面傾訴，更有一種耐人尋味的神秘與親切。

（高文秀）