教師是學校發(fā)展的主力軍。近年來，淮北市首府實驗小學結合新建學校教師相對年輕的校情，立足全體教師、骨干教師、青年教師三個層面，實施教師隊素養(yǎng)提升工程，逐步形成新生力量崛起、梯次遞進的教師隊伍培養(yǎng)新格局。            

縱向培養(yǎng)，按下人才培養(yǎng)“快進鍵”。學校密切關注青年教師年段成長維度，實施青年教師塑造扶持工程。通過夯實“青藍工程”促進新生力量崛起，骨干教師能力提升。一年過關，三年勝任，五年成骨干。這是學校給新入職老師定的目標任務。成長期，學校實施“青藍工程”計劃，為新進教師聘任一位骨干教師作為領路人。舉行拜師儀式，師徒簽訂協(xié)議，手把手引領。師徒推門課、新進教師匯報課，“傳、幫、帶”發(fā)揮效應，促進徒弟專業(yè)進步。骨干教師示范課，促進師傅 “二次成長”，師徒匯報課互幫互學相得益彰。            

定向施策，搭建優(yōu)質發(fā)展的“云梯”。狠抓學科教研，真抓實抓，不擺花架子。定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，營造扎扎實實做教研，實實在在抓教學的良好氛圍。每周各學科固定教研日，網(wǎng)絡研修、集體備課、觀課議課，大家“推”“敲”教學技藝，借深度教研促課堂高效。夯實“教”與“研”的鏈條，校內優(yōu)質課比賽搭建實戰(zhàn)平臺，在各級各類比賽淬煉成長，依托區(qū)域聯(lián)盟平臺提供歷練機會。學校多舉措開通道、創(chuàng)條件、搭平臺，促進教師高質量發(fā)展。            

物化沉淀，打通素養(yǎng)提升“新通道”。教師素養(yǎng)提升是浸潤課堂的第一資源。學校用“放大鏡”去看教師隊伍成長的關鍵因素。通過開展讀書分享會活動，激發(fā)老師閱讀興趣，提升教師的精神修養(yǎng)和文化底蘊。學校聘請專業(yè)書法教師每月定期到校授課，每日一板字，群內打卡，專人檢查，優(yōu)秀作業(yè)展示，老師們在“筆耕不輟”中強化了基本功。班主任基本功比賽、百年黨史微講堂活動、邀請名家進行朗誦培訓，舉行朗誦比賽，在不同的舞臺中提升教師業(yè)務能力。            

師德教育，改進師德師風實施路徑。深化“黨建+師德師風”工作機制。突出課堂育德作用，提升育人實效性；以教師節(jié)為契機，提振師道尊嚴；簽訂師德責任書守底線；學習師德榜樣，培樹師德典型；講述師德故事，提升育人水平。打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、情懷深、風清氣正的教師隊伍。（周潔瓊  王同同）