為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，12月22日上午，韓勇名師工作室的成員在合肥市關(guān)井小學(xué)開(kāi)展了“解決問(wèn)題的策略”在教學(xué)中的實(shí)踐研究工作。工作室成員帶來(lái)了三節(jié)精彩紛呈的展示課，來(lái)自周邊十幾所小學(xué)的40余名教師參會(huì)。

第一節(jié)課是合肥市園上園小學(xué)的何經(jīng)剛老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略（轉(zhuǎn)化）》。何老師通過(guò)讓學(xué)生觀察范例圖，學(xué)生充分討論，借助數(shù)格子、平移、旋轉(zhuǎn)等方法，讓學(xué)生體會(huì)到將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形的思想，最后通過(guò)微視頻，學(xué)生了解了新舊知識(shí)聯(lián)系。整節(jié)課師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。

園上園喻崗小學(xué)的高麗霞老師展示的是《解決問(wèn)題的策略（假設(shè)）》。高老師先讓學(xué)生回憶舊知，通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，適度的引導(dǎo)，讓學(xué)生找到題目中的數(shù)量關(guān)系式，通過(guò)體驗(yàn)畫線段圖、方程等方法，逐步理解假設(shè)法的妙處。整堂課老師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，精彩不斷。

關(guān)井小學(xué)的程霞老師，給我們展示了一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課《表面涂色的正方體》。程老師課前拋出的問(wèn)題“如何還原一個(gè)正方體”，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)實(shí)物魔方，將抽象變具體；采用小組合作探究方式，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想-探索-驗(yàn)證-總結(jié)的思維過(guò)程。問(wèn)題設(shè)置層次分明，教師講解深入淺出。精美的課件也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教師課堂駕馭能力極高。

來(lái)自新站高新區(qū)教研室的薛友才校長(zhǎng)和市名師工作室的韓勇校長(zhǎng)，對(duì)三位老師的課都做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，給予很高的評(píng)價(jià)。關(guān)井小學(xué)的周朝暉校長(zhǎng)勉勵(lì)大家，要做學(xué)習(xí)型的教師，珍惜每次學(xué)校提供的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、交流的平臺(tái)，積極參與活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提升教研能力，只有這樣，在教研的路上才能越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

教研活動(dòng)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，關(guān)井小學(xué)數(shù)學(xué)組會(huì)緊抓課堂，認(rèn)真教研，在教研中實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。（圖文：周慧）