為切實(shí)做好課后延時(shí)服務(wù)工作，更好地滿足幼兒和家長的需求，懷遠(yuǎn)縣第三幼兒園教育集團(tuán)遵循科學(xué)保教的原則，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，將民間手工藝編織特色教育融入延時(shí)服務(wù)，開展了精彩多樣的手工編織活動(dòng)。

編織游戲既能鍛煉幼兒的動(dòng)腦能力，又能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，對幼兒的全面發(fā)展有重要意義。幼兒選擇自己喜歡的編織物品，手拿繩子一穿一繞地進(jìn)行編織，體驗(yàn)編織活動(dòng)的奇妙樂趣。

編織品種繁多，材料多樣，編織方法、技巧也不盡相同，具有鮮明的民間藝術(shù)特色。幼兒通過穿插、纏繞、打結(jié)等方法把觀察到的一些事物形態(tài)編織出充滿童趣的各種編織工藝品，充分鍛煉肌肉動(dòng)作和肢體靈活性。

陶行知先生指出：“孩子能動(dòng)手，就能促發(fā)思維能力?！本幙椈顒?dòng)就是讓幼兒學(xué)學(xué)、玩玩、做做、想想，從而鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、持久力、創(chuàng)新能力、合作能力以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。在這一充滿創(chuàng)造性的過程中，幼兒在編織藝術(shù)的熏陶下感受民間藝術(shù)的魅力，提高綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)了審美情趣的養(yǎng)成。為愛延時(shí)，用心服務(wù)。懷遠(yuǎn)縣第三幼兒園教育集團(tuán)通過延時(shí)服務(wù)讓孩子們擁有高質(zhì)量的陪伴，收獲幸?？鞓返耐辍?/p>

（李娟娟   張  杰）