游戲是幼兒的基本活動(dòng)。要使幼兒在游戲中得到發(fā)展就必須提高游戲質(zhì)量，而建構(gòu)游戲一直是深受孩子們喜歡的一種游戲類型。對于幼兒園大班孩子來說，小學(xué)是個(gè)神圣的地方，象征著他們長大的地方，有很多美好的期待。為提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和審美水平，激發(fā)對小學(xué)的期待和向往，懷遠(yuǎn)縣第三幼兒園教育集團(tuán)大班組開展科學(xué)幼小銜接活動(dòng)。

幼兒運(yùn)用形狀、大小、材質(zhì)各異的材料進(jìn)行天馬行空的構(gòu)思和搭建，互相配合，分工明確，讓建構(gòu)材料在小手中煥發(fā)神奇魔力：我心中的小學(xué)，有大大的圍墻，教室、舞臺(tái)，還有電影院。

生活自理能力也是幼小銜接的一部分，教師將培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到教育教學(xué)活動(dòng)中，提高幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒的自我管理意識(shí)，引導(dǎo)幼兒逐步做好升入小學(xué)的身心準(zhǔn)備。

獨(dú)立是孩子成長的必經(jīng)之路，要適時(shí)地學(xué)會(huì)慢慢放手，孩子才能成為更好的自己。通過搭建游戲活動(dòng)和生活實(shí)踐活動(dòng)，幼兒和同伴一起感受自主創(chuàng)造的快樂和自我服務(wù)的喜悅，樹立了自信心，增強(qiáng)了身為大班幼兒自豪感，更激發(fā)了孩子們快快進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的無限期盼?！　?      

 （侯子玉    張  杰）