大皖新聞?dòng)?文以達(dá)情，詩(shī)以化人。在過(guò)去的一年，來(lái)自安徽師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的輔導(dǎo)員劉熠，為他所帶的2018級(jí)五個(gè)專(zhuān)業(yè)的214位同學(xué)每人送去了一首寄語(yǔ)詩(shī)，以此表達(dá)他的不舍與期望。他說(shuō)：“冬日雖寒，有詩(shī)煨暖；詩(shī)雖尺素，情伴長(zhǎng)路?！?/p>

細(xì)心捕捉，為學(xué)生書(shū)寫(xiě)214首詩(shī)

劉熠畢業(yè)于安徽師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，對(duì)文學(xué)育人的作用深有感觸。走上高校輔導(dǎo)員的道路之后，他希望將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入思想教育中。本著這樣的教育初衷，劉熠萌發(fā)了為畢業(yè)生書(shū)寫(xiě)祝福詩(shī)的念頭，“每一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的教育工作者都著有自己的‘詩(shī)意’，只是表達(dá)方式不一，而我想嘗試著書(shū)寫(xiě)詩(shī)句?！?/p>

“‘不敢要佳句，愁來(lái)賦別離’。這些寄語(yǔ)像是小孩子和前輩牙牙學(xué)語(yǔ)，可能算不上詩(shī)句，主要是表達(dá)離別時(shí)的情誼?！眲㈧谡f(shuō)。

據(jù)了解，這214首詩(shī)準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年之久，每一首詩(shī)的背后都是劉熠與學(xué)生共同走過(guò)的光陰。

“大漠飛雁逐人煙，故人一別須經(jīng)年。吹盡黃沙學(xué)張騫，安然成長(zhǎng)是康倩。”這是劉熠寫(xiě)給參與西部計(jì)劃的王康倩同學(xué)的詩(shī)。樸實(shí)善良的王康倩在大學(xué)期間主動(dòng)報(bào)名西部計(jì)劃，巾幗女子有“出使燕然”之志，劉熠贈(zèng)她此詩(shī)，表以自豪之情，祝愿她一切平安。

“天涯海角傳笑臉，創(chuàng)新抗疫克時(shí)艱。姹紫嫣紅響瓊殿，一葦以渡到彼岸?！边@是劉熠為楊婕同學(xué)作的一首詩(shī)。楊婕是一位來(lái)自海南的學(xué)生。從入學(xué)整理檔案時(shí)劉熠就對(duì)她頗有關(guān)注，“她總是揚(yáng)著一張笑臉，創(chuàng)作海報(bào)參加抗疫宣傳工作，還受到團(tuán)中央表彰，給我們帶來(lái)了很多正能量。”

“感謝劉老師對(duì)我們青春的獨(dú)家贊助”

2018級(jí)的吳曉帆同學(xué)在研究生開(kāi)學(xué)前兩天收到了詩(shī)詞，心里滿是溫暖和感動(dòng)，“在我看來(lái)，劉熠老師是我們理想信念的領(lǐng)路人，是我們成長(zhǎng)路上的陪伴者，見(jiàn)證著我們大學(xué)四年的成長(zhǎng)蛻變，更是我們的好朋友。感謝劉老師對(duì)我們青春的獨(dú)家贊助，我們會(huì)永遠(yuǎn)留存這些詩(shī)篇。”

暑期留校復(fù)習(xí)時(shí)，圖書(shū)館二樓總有劉熠陪伴學(xué)生一同奮斗的身影；學(xué)生情緒低落時(shí)，宿舍里常有劉熠關(guān)心的問(wèn)詢(xún)與激勵(lì)；有事所托時(shí)，劉熠奔走在校園里為學(xué)生辦好每一項(xiàng)手續(xù)。

他用自己獨(dú)特的方式與學(xué)生相處，用“清靜有為萬(wàn)事成”“合群并孤獨(dú)著”這樣的話語(yǔ)和學(xué)生相互勉勵(lì)?！翱粗⒆觽冞h(yuǎn)道而來(lái)，又目送他們奔赴四方，我時(shí)常感覺(jué)我是一位郵差，把學(xué)生接來(lái)，再把他們送到遠(yuǎn)方?！眲㈧谡f(shuō)，看著學(xué)生帶著自己的那一份詩(shī)意奔赴四方，有了圓滿歸宿，他很是欣慰與滿足。

責(zé)任重大，期待與學(xué)生攜手共進(jìn)

2018級(jí)的214位同學(xué)是劉熠輔導(dǎo)員生涯的第一屆學(xué)生。在劉熠看來(lái)，真正的教育是感化人心，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，是一起走向未來(lái)的共同成長(zhǎng)。

“對(duì)我而言，輔導(dǎo)員這個(gè)身份既是工作也是生活，既是教育也是學(xué)習(xí)。”劉熠深感責(zé)任重大，他表示，今后他期待與其他老師一起前行，與所帶學(xué)生攜手共進(jìn)，一同譜寫(xiě)新詩(shī)意。

陳玥羽 劉珊 何智豪 大皖新聞?dòng)浾?陳牧