□徐剛

日前，第四屆豐子愷散文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品名單揭曉。中科院院士朱永官憑借作品《食物變遷記》榮獲豐子愷散文獎(jiǎng)。據(jù)悉，作為一名科學(xué)家，朱永官長期從事環(huán)境土壤學(xué)與生物地球化學(xué)研究，已在多個(gè)國際主流刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，論文被引用23000余次。（11月22日澎湃新聞）

一位中科院的院士竟然獲得了文學(xué)大獎(jiǎng)，這無疑是一次完美的跨界。作為一名科學(xué)家，朱院士科研成果斐然。作為一名文學(xué)創(chuàng)作者，其文字作品華麗?？茖W(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合，讓我們看到了一個(gè)不一樣的院士形象。

科學(xué)與文學(xué)，在許多人眼里是完全不同的兩個(gè)領(lǐng)域?？茖W(xué)注重邏輯和理性思維，文學(xué)注重想象和感性思維。所以，要想實(shí)現(xiàn)兩者的融合，并不容易。然而事實(shí)上，我們有不少像朱永官這樣具有深厚文學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)家?！皩?dǎo)彈之父”錢學(xué)森曾說：“大學(xué)培養(yǎng)杰出人才，要把科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)結(jié)合起來，學(xué)文學(xué)的要學(xué)點(diǎn)自然科學(xué)，學(xué)自然科學(xué)的也要學(xué)點(diǎn)文學(xué)藝術(shù)?！卞X學(xué)森本人就具有很好的藝術(shù)造詣和文學(xué)修養(yǎng)。數(shù)學(xué)大師蘇步青以數(shù)學(xué)研究聞名于世，卻很少有人知道他還是位文學(xué)大師和詩人。他教育自己的學(xué)生：“學(xué)理工科的搞點(diǎn)形象思維，讀點(diǎn)詩詞，寫點(diǎn)文章，對開拓思路、陶冶情操很有幫助。”

科學(xué)與文學(xué)并不矛盾。事實(shí)上，很多科學(xué)家正是因?yàn)榫邆渖詈竦奈膶W(xué)素養(yǎng)，助力了科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展。而一個(gè)懂科學(xué)的文學(xué)家同樣更具魅力。從某種意義上講，我們需要更多像朱永官院士這樣的人才。但令人遺憾的是，理工科學(xué)生人文素養(yǎng)的缺乏一直是我們當(dāng)前教育所面臨的困境?，F(xiàn)行高考制度下，因?yàn)槲睦矸挚坪蛯I(yè)細(xì)化導(dǎo)致了科學(xué)與人文的割裂。很多理工科學(xué)生一旦上了大學(xué)，就很少接受人文方面的教育。這也造成了大學(xué)生寫論文時(shí)語句不通、文筆不行成為普遍現(xiàn)象。正如戴建業(yè)教授所言，現(xiàn)在中國很多學(xué)生數(shù)理化動(dòng)手能力很強(qiáng)，但是由于缺乏深厚的文學(xué)素養(yǎng)和浪漫精神，因此在科研想象力上受到阻礙。

沒有科學(xué)的人文是殘缺的，沒有人文的科學(xué)也是殘缺的。已故的中科院院士楊叔子一直倡導(dǎo)要在理工類院校中加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，他對自己的博士生定下一個(gè)嚴(yán)格規(guī)矩，論文答辯前必須先背《老子》和《論語》。而清華大學(xué)為提升學(xué)生人文素養(yǎng)，從2018年起將“寫作課”作為全體本科生的必修課。而不少理工科博士論文后記因感情真摯、文采飛揚(yáng)，讓我們看到了理科生的另一面。

楊叔子先生有一句名言：“一個(gè)國家、一個(gè)民族，沒有現(xiàn)代科學(xué)，沒有先進(jìn)技術(shù)，就是落后，一打就垮；然而，一個(gè)國家、一個(gè)民族，沒有民族傳統(tǒng)，沒有人文文化，就會(huì)異化，不打自垮?！蔽覀兿Ｍ苡霉P書寫散文的院士越來越多，也希望能將科學(xué)與文學(xué)融合的人才越來越多。